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Bibliothèques - ressources

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mardi 22 avril 2008

25 outils de réseaux sociaux à destination des bibliothécaires


Michel Rolland en avait déjà parlé, mais sur le blog de CollegeDegree.com se trouve une liste de 25 outils de réseaux sociaux pour les bibliothécaires. Jessica Hupp, l'auteure du billet explique ainsi :

As a librarian, you want to be able to share information with patrons and students in the easiest way possible, and social networking offers a great way to do just that. With social networking tools, you can create bookmark collections, share notices, and more. We've profiled 25 of the best here.

En tant que bibliothécaire, vous aurez besoin de partager de l'information avec vos usagers et vos étudiants de la façon la plus simple possible, ce que les réseaux sociaux proposent justement. Avec des outils de réseaux sociaux, vous pouvez mettre en place des collections de signets, partager des notices, et bien plus. Nous en avons listé ci-après 25 des meilleurs.

Je traduis ci-après sa liste, agrémentée de quelques exemples en italique que j'essaie au possible francophones afin de se faire une idée de comment utiliser ces outils ...

"Communication

Rester en contact avec votre équipe, vos usagers et plus encore avec ces outils.

  1. MySpace: Si vous voulez aller où sont les étudiants, l'un des meilleurs endroit où les trouver est MySpace. D'autres bibliothèques ont déjà tiré avantage des possiblités de calendrier et de blog proposées par ce site pour améliorer leur présence en ligne. Avec l'aide de votre départemetn d'informatique, vous pourrez aussi y insérer les outils de recherches de votre catalogue.
    [voir notamment les billets de PascalK et le profil MySpace de la bibliothèque de Toulouse]

  2. Facebook: Autre réseau social largement fréquenté par les étudiants, Facebook propose de nombreuses applications à destination des bibliothécaires. Vous trouverez également un groupe qui recense des applications utiles, librarian-centric Facebook apps, un outils de recherche JSTOR, et bien plus.
    [Voir notamment les billets d'Eric Delcroix et les groupes sur Facebook pour les bibliothécaires]

  3. Ning: Utilisez ce réseau pour rester en contact avec des étudiants, des associations de bibliothèques... Vous pouvez aussi l'utiliser pour partager de l'information avec plusieurs personnes en même temps.
    [voir notamment le
    réseau francophone Bibliothèques sur Ning ou son équivalent anglais library 2.0 ]

  4. Blog: En créant un blog, vous pourrez disséminer de l'information à un large public. Qu'il s'agisse d'informer les usagers sur les nouvelles acquisitions ou juste discuter avec des collègues, les blogs sont des outils très puissants, surtout s'ils sont combinés avec la technologie du RSS.
    [voir notamment la liste de Bibliopédia]

  5. Meebo: Cet outil vous permet d'aider les étudiants quelque soit le client de messagerie instantanée qu'ils utilisent. Vous pouvez même insérer un module de chat sur n'importe quelle page web (tutoriel en anglais).
    [voir notamment sur le site de la médiathèque de l'ESC Lille]
  6. LinkedIn: Cet outil de réseau social est plus particulièrement destiné aux professionnels mais peut être uin excellent moyen de mettre vos usagers en contact avec les personnes les plus à même de les aider à trouver de l'information. Qu'il s'agisse de vous-même, d'auteurs,  d'universitaires, d'historiens, d'autres sources... Ils peuvent les trouver dans votre réseau LinkedIn.

  7. Twitter: Utilisez l'application de micro-blogging Twitter pour tenir vos usagers et vos collègues informés de vos activités quotidiennes, des nouveautés ou du planning de vos animations.
    [voir notamment le billet de Marlène, celui de Vagabondages et le twit de PictUp pour un exemple d'utilisation dans une BU française]

Distribution

Ces outils facilitent l'échange et le partage des informations.

  1. Flickr: Cet outils de partage de photos est un excellent moyen de partager vos collections d'images. Vous pouvez créer des collections, remplir les métadonnées, et tirer avantage des nombreux plugins disponibles à l'intention des utilisateurs de Flickr. Ces derniers peuvent également aider à récolter des informations manquantes à propos des photos.
    [voir notamment les albums de la bibliothèque du Congrès, synthèse par le blog du BBF]

  2. YouTube: Diffusez vos animations, mettez en valeur et partagez des actes de "journalisme citoyen" et bien plus sur YouTube. Vous pouvez voir comment d'autres bibliothèques utilisent YouTube en compulsant le wiki spécialisé : youtubeandlibraries wiki.
    [voir aussi le blog library Videos - the best of... et là, un concours d'histoires à raconter]

  3. TeacherTube: TeacherTube, une sorte de YouTube pour les enseignants, propose une excellente pportunité pour des partenariats bibliothèques-écoles. Les professeurs peuvent guider leurs élèves vers les ressources de la bibliothèque et inversement.

  4. Second Life: Sur Second Life, vous pouvez créer une bibliothèque virtuelle, animer des conférences, des cours, proposer des médias en streaming... Pour un bon exemple de ce que peut faire une bibliothèque sur Second Life, visitez le wiki : murdochsecondlife wiki.
    [Voir aussi la catégorie Second Life de ce blog]

  5. Wikipedia: Wikipedia est une encyclopédie en ligne alimentée et mise à jour par ses utilisateurs. Vous pouvez l'utiliser pour signaler vos ressources, partager votre savoir ou simplement orienter vos usagers dans la bonne direction.
    [voir notamment sur le blog de PascalK]

  6. PBwiki: PBwiki est le plus important fournisseur de wikis commerciaux et éducatifs du monde. Il favorise la collaboration entre les étudiants, la publication des différents travaux, et offre un point unique pour rassembler l'information. PBwiki offre un accès controllé, de sorte que vous pouvez mettre en place différents profils et ne permettre que la lecture de certains articles.
    [liste des bibliowikis sur Bibliopédia]

  7. Footnote: Sur Footnote, vous pourrez accéder à l'historique des documents et les mettre à jour avec votre propre contenu et vos propres remarques. Vous pourrez même ajouter des anecdotes personnelles sur les documents que vous ne trouveriez pas dans des ouvrages de références.
    [C'est un site tout américain qui permet d'accéder, organiser, annoter, déchiffrer des documents d'archives, y compris militaires. ]

  8. Community Walk: Community Walk propose un moyen (géo)graphique d'interpréter textes et événements. Vous pouvez l'utiliser dans le cadre de formations, pour montrer à quelqu'un où trouver un livre par exemple, recréer des parcours d'écrivains, marquer l'ensemble de vos annexes...
    [Une sorte de Google Map. Voir alors ce qui a été réalisé par BiblioSurf pour les romans policiers]

  9. SlideShare: Encouragez les universitaires, vos collègues et les étudiants à déposer leurs diaporamas sur SlideShare et les proposer au plus grand nombre. C'est un moyen formidable de diffuser de l'information.
    [Il existe aussi Slideo en français, voir mon compte ou celui de Lionel Dujol. Sur SlideShare, voir le compte de Xavier Galaup]

  10. Digg: Digg est un formidable moyen de trouver un contenu intéressant que vous n'auriez pas trouvé par des moyens traditionnels. Trouvez des informations et partagez-les en utilisant les fonctionalités de blogs.
    [En France, on évoquerait plutôt des sites comme Wikio qui font le pointsur l'actualité des blogs. Cf par exemple leur rubrique Sciences de l'information.]

  11. StumbleUpon: Une autre façon de trouver du contenu intéressant est utiliser StumbleUpon qui vous propose d'autres ressources en fonction de vos centres d'intérêts et des ressources que vous avez déjà sélectionnées.

  12. Daft Doggy: Si vous avez trouvé une ressource particulièrement intéressante, vous pouvez utiliser Daftdoggy pour mettre en place des parcours entre sites web, souligner des références et des notes utiles.
    [En fait, si j'ai bien compris, Daft Doggy est une application qui permet 'enregistrer une session sur un navigateur et ensuite de la rejouer, pourquoi pas dans un cadre éducatif. Une fois que vous avez fait votre tour d'internet, vous pouvez ensuite rejouer la visite, la modifier, y ajouter des commentaires. Sur chaque page visitée vous pouvez ajouter une boîte de dialogue avec des commentaires en bas. Exemple. Le site est récent, il date d'octobre dernier, et est encore en version Bêta ]

Organisation

Gardez toutes vos informations à portée de main avec ces outils.

  1. aNobii: Ce site pour les amoureux des livres vous permet de partager lectures et recommandations. Vous pouvez aussi profiter des alertes , des prêts, et des discutions.

  2. Del.icio.us: Avec cet outils de partage de signet, vous pouvez créer des répertoires pour vos usagers. Apprenez-leur à chercher en utiliser vos tags, et il leur sera facile de retrouver des ressources internet utiles et pertinentes.
    [Voir par exemple les pages du SCD Paris 4, des Urfist, du CRDP de Paris... ]

  3. Netvibes: Dans la nouvelle version Ginger de Netvibes, vous pouvez créer une page publique où rassembler des ressources utiles pour utiliser internet, agréger des flux RSS ou plus... Vous pouvez y intégrer de nombreux outils mentionnés ici.
    [Voir notamment les univers Netvibes de Juriconnexion, de la documentation française ou les communautés de l'ESC Lille. Parmi les widget ajoutable à votre univers, de nombreux concernent le monde des bibliothèque, comme un module d'interrogation du catalogue (ex. SCDM de Jussieu) ou les dernières réponses du service idoine (ex. Guichet du savoir)]

  4. Connotea: Connotea est un excellent outil de gestion des références bibliographiques. Il vous permet de conserver, organiser et partager vos références, accessibles alors depuis n'importe quel poste et intégrables dans de nombreux autres outils.
    [Voir par exemple les profils de certains utilisateurs tels Lully, Cercamon ou les signets recensés par le groupe de chercheurs en bibliothéconomie - en fait "LIS Profession or Discipline"]

  5. LibraryThing: Ce réseau de catalogage social est un formidable outils pour les bibliothécaires. Vous pouvez cataloguer avec des informations issues d'Amazon, de la Bibliothèque du Congrès, et plus de 200 autres bibliothèques dans le monde.
    [Voir notamment le profil du groupe "Librarians who librarything", des bibliothécaires juridiques ou ceux de certaines bibliothèques en ligne (catégorie). On peut animer des groupes de lectures, s'interfacer avec Library Thing pour en importer le contenu dans l'OPAC etc.]

  6. lib.rario.us: Un autre site de catalogage social. Vous pouvez y ajouter des média tels que des livres, des CDs, des périodiques pour une recherche et un accès rapide et facile.

Avec ces outils de réseaux sociaux, il vous sera plus facile que jamais de rester en contact avec vos usagers, d'organiser et de partager vos ressources. Vous pourrez même vous rendre compte que vous proposerez plus de moyen d'accès à l'information qu'auparavant. Et en bonus, vous serez connus comme un bibliothécaire "cool" parce que vous avez un profil Facebook."

mercredi 16 avril 2008

Connaître le web 2.0


En fait, le nom exact est : "Le web 2.0 : les connaître, l'utiliser avec les élèves".

J'ai en effet participé le jeudi 03 avril dernier à une journée d'étude sur le web 2.0 organisée par le Sceren-CRDP du Nord-Pas-de-Calais à l'intention des enseignants-documentalistes de l'académie.

La journée en soi s'est très bien déroulée. L'accueil était agréable, tant du point de vue des organisateurs que de celui du public, attentif et prenant des notes, désireux d'avoir rapidement accès aux diaporamas. Normalement, ceux-ci leur sont accessibles sur le site de SavoirCDI ou celui du CRDP.

J'étais au début un peu inquiet de parler pour la première fois devant autant de personnes (110-120 enseignants), alors que mon discours est plus rodé pour des stages de formation à destination de bibliothécaires, et même si j'ai essayer de l'adapter au possible, notamment dans mes exemples. En fait, en y repensant, ce n'était pas tout à fait la première fois, puisque j'ai déjà fait des interventions dans des journées professionnelles que ce soit à Lille sur les "images de filles, images de garçons dans la littérature de jeunesse" en 2002 ou à Dijon sur le web 2.0 en bibliothèque

J'étais également très content de faire une telle intervention : j'ai en effet passé une année de préparation au CAPES de documentation en attendant de passer le concours de bibliothécaire et, de fait, j'ai pu retrouver dans l'assistance d'anciens camarades de promotion aujourd'hui en poste dans divers établissements. Et puis, d'un point de vue plus personnel, j'ai ainsi pu passer quelques jours en famille d'une part et revoir avec un immense plaisir Willy, qui doit être actuellement en train de crapahuter sous le soleil.

Pour revenir à la journée, celle-ci a montré le désir des enseignants-documentalistes de s'approprier les outils du web 2.0. Ils étaient vraiment attentifs et les salles informatiques ouvertes parallèlement aux interventions n'ont pas désemplies. Manifestement, il faudra organiser des sessions de découvertes plus approfondies pour chacun des outils présentés.

En ce qui me concerne, j'ai donc été sollicité pour ouvrir et fermer la journée. Ma première intervention a ainsi été une introduction au web 2.0 où j'ai présenté les grands principes tels que défini par Tim O'Reilly, présenté quelques outils (RSS, Blogs et wiki) avant de terminer par un retour sur l'aspect social en présentant les réseaux sociaux et les sites de partages de ressources.

Ensuite, au cours de la journée étaient présentés le blog de SavoirCDI par Sylvie Moussaoui - CNDP, et le wiki de WikiProf (l'intervenante, Caroline Jouneau-Sion, a eu un problème : elle avait fait son intervention sur une carte heuristique que l'ordinateur ne parvenait pas à lire). Ensuite, nous avons eu droit à une présentation des réalisations de la médiathèque de l'ESC Lille par Déborah Potelle l'une des Geemiks.

Enfin, j'ai rapidement (une demi-heure) terminé la journée en faisant un retour sur le web 2.0 et présentant des aspects sur lesquels il convenait d'être vigilant : volonté commerciale des grands groupes (ne pas être naïf) ; validation de l'information ; droits relatifs à la publication ; identité numérique...

Les interventions sont accessibles sur mon profil Slideo :


mercredi 9 avril 2008

Zetoc

Zetoc est un service de la British Library.

Il fournit un accès aux tables des matières (zetoc signifiant probablement "The TOC" - table of content) de quelques 20.000 titres de périodiques et de 16.000 conférences publiées chaque année. La base de donnée, mise à jour quotidiennement, remonte jusqu'en 1993 et propose divers services comme des alertes par mail par centre d'intérêt (Zetoc Alert: to set up, modify and delete email alerts)et des flux RSS (Zetoc RSS: to set up RSS feeds for journals). Il est possible de faire des recherche dans les références des journaux (Zetoc Search: for citations of journal articles and conference proceedings).


Zetoc est gratuit pour les établissements d'enseignement supérieur anglo-saxons membres du JISC. Un certains nombre d'autres institutions peuvent souscrire également (hôpitaux) mais le service semble toujours restreint au Royaume-Uni. 

vendredi 4 avril 2008

ESI et veille documentaire


Mouna Benslimane et Ahmed Bachr sont deux enseignants-chercheurs en Sciences de l'Information à l'ESI, l'Ecole des Sciences de l'Information de Rabat, au Maroc. Le directeur de l'école, M. Mohamed BENJELLOUN, dans son mot d'introduction sur le site internet de l'école, nous apprend que :

Créée depuis 1974, cette institution publique relevant du Haut Commissariat au Plan, est la seule école au Maroc chargée de former des cadres supérieurs spécialisés dans le domaine des bibliothèques, des centres de documentation, des centres d'archives et de la gestion de l'information. Ces cadres sont appelés communément "informatistes" compte tenu du caractère multidisciplinaire de la profession.

Le 14 février dernier, ces deux enseignants ont animé un séminaire sur la veille documentaire plutôt conséquent qui s'est déroulé en une dizaine de session :

  1. Veille et méthodologie de veille
  2. Utiliser les outils de recherche
  3. Réaliser une veille manuelle
  4. Automatiser une cellule de veille
  5. Traitement et diffusion des résultats de la veille
  6. Suite Copernic Agent Pro
  7. Pratiquer une veille automatisée avec Copernic Agent Pro I
  8. Pratiquer une veille automatisée avec Copernic Agent Pro II
  9. Pratiquer une veille automatisée avec Copernic Agent Pro III
  10. Cas pratique : Mise en place d’une veille automatique avec Copernic Agent Pro

Les diaporama powerpoint des cinq premières sessions sont actuellement disponibles en ligne sur la page slideshare de M. Bachr. Par ailleurs, Ces deux enseignants sont les auteurs d'un blog Wordpress de veille documentaire qui a ouvert en février dernier :

"Veille documentaire en sciences de l’information : espace de partage et d’échange dédié à la veille documentaire en sciences de l’information au Maroc et ailleurs".



Session 1 : Veille et méthodologie de veille

Session 2 : Utiliser les outils de recherche

Session 3 : Réaliser une veille manuelle

Ateliers de la session 3 : atelier3_1.pd atelier3_2.pdf atelier3_3.pdf atelier3_4.pdf

Session 4 : Automatiser une cellule de veille

Session 5 : Diffuser les résultats de la veille

samedi 15 mars 2008

Schémas conceptuels de la bibliothèque 2.0

Vus sur KJB 2.0 :


mercredi 5 mars 2008

Connaître les outils de la veille informationnelle


En ce début de semaine, mardi et mercredi, je me trouvais à Orléans pour animer un stage de deux jours sur le thème "Connaître les nouveaux outils de la veille informationnelle". Ce stage était réalisé pour le compte du centre de formation Média Centre-Ouest et en était à sa troisième édition.

Les objectifs annoncés de la formation étaient "apprendre à maîtriser ces outils afin de les intégrer à une pratique de veille efficace. Mesurer les enjeux induits par ces outils en matière d’usage et de validité de l’information". Ils m'ont guidé pour la réalisation des diaporamas. J'ai en effet produit trois présentations :

  1. La première sur la veille informationnelle, afin de poser le cadre de la réflexion, et rappeler  les acteurs, les étapes de la veille ainsi  que les méthodes push et pull.
  2. La seconde portait sur les flux RSS. Elle a permis d'expliquer ce dont il s'agissait, comment on pouvait s'en servir, évoquer les agrégateurs mais également d'autres services comme les logiciels de partage de signets avant de terminer sur une revue sommaire des applications du RSS en bibliothèque.
  3. La troisième enfin portait sur la diffusion des résultats de la veille en utilisant les blogs et les wikis. J'ai alors tenté d'expliquer ce dont il s'agissait, comment on les mettait en place, et quelle application on pouvait en faire en bibliothèque, toujours à partir de réalisation afin de montrer des exemples concrets.
Chaque présentation se divisait en trois temps : définitions / mise en place avec manipulation des outils (ouvrir un compte del.icio.us, une page Netvibes, créer et administrer un blog, un wiki...) / réalisations dans d'autres établissements. Le public était majoritairement des personnels de SCD mais j'ai tenu à mettre des exemples d'utilisations issus aussi bien de territorial que d'établissements universitaires.

Pour réaliser ces diaporamas, je me suis servi de présentations existantes.  Silvère  Mercier, Lionel Dujol,  Jean-Pierre Lardy ou David Liziard -incontournable dès qu'on évoque les wikis en bibliothèque- ont en effet déjà mené de tels stages et proposé à cette occasion des diaporamas fort pertinents. Je me suis également inspiré des formations que j'avais déjà menées que ce soit en interne au SCD de Savoie ou à BibliEst sur les bibliothèques 2.0 par exemple.

Rien de bien nouveau donc dans ce que je vous propose -d'où l'omission de l'adjectif dans le titre de mon billet- mais dans l'ensemble je suis plutôt satisfait, ne serait-ce parce que j'ai réussi à tenir les deux jours - même si nous avons terminé un petit peu plus tôt que prévu. J'avais en effet une peur bleue de ne pas réussir ^^ et de me trouver pris en défaut. Ce n'est pas la première fois d'ailleurs que je stresse avant une présentation. C'est étrange comme sentiment, comme une première pour un jeune acteur qui se voit propulsé brusquement devant un public avide. Déjà pour le stage à l'enssib, je n'avais presque pas dormi la nuit précédente. Cela dit, j'étais malade, ce qui n'a certes pas arrangé les choses...

Vous trouverez les présentations en ligne sur mon espace Slideo :
  1. Les nouveaux outils de la veille informationnelle
  2. Les flux RSS en bibliothèque
  3. Diffuser les résultats de la veille en utilisant les blogs et les wikis.

Voir aussi, sur le même sujet, comme présentations :

mardi 19 février 2008

Droit 2.0


Je vais faire la promotion aujourd'hui de la base de dépôt institutionnel Papyrus, de l'Université de Montréal, à Montréal, Québec, où s'est tenue en avril 2007 une conférence intitulée : "Droit 2.0 : Droit et web 2.0". 

Le mot de bienvenue (vidéo) de M. Gautrais, Professeur en droit de la sécurité et des affaires électroniques (blog juridique), évoque :

Le « web 2.0 » passionne face aux potentialités infinies qu’il semble être capable de proposer. Dans la courte, très courte histoire d’Internet, des relents de « nouveaux espaces », quelque peu comparables à ceux des années 1995-1996 apparaissent. Des espaces lointains, où le droit est omniprésent, de plus en plus, et ce, même si souvent son application pose problème. Du nouveau droit déjà obsolète, de l’ancien dont l’application est parfois douteuse, la communauté juridique s’interroge sur cette réalité ô combien vivante et difficile à contrôler. Autour de ce thème de « droit 2.0 », la présente activité réunie plusieurs experts nationalement et internationalement reconnus qui vont traiter de certaines des facettes de ce droit d’aujourd’hui.

De cette conférence, vous pouvez commencer par visionner les vidéos suivantes :
 
2007-04-20 « Responsabilité et approche collaborative : qui doit répondre de la wikialité ? » dans le cadre de la Conférence « Droit 2.0 : droit et web 2.0 » VERMEYS, Nicolas

Le « web 2.0 » passionne face aux potentialités infinies qu’il semble être capable de proposer. Dans la courte, très courte histoire d’Internet, des relents de « nouveaux espaces », quelque peu comparables à ceux des années 1995-1996 apparaissent. Des espaces lointains, où le droit est omniprésent, de plus en plus, et ce, même si souvent son application pose problème. Du nouveau droit déjà obsolète, de l’ancien dont l’application est parfois douteuse, la communauté juridique s’interroge sur cette réalité ô combien vivante et difficile à contrôler. Autour de ce thème de « droit 2.0 », la présente activité réunie plusieurs experts nationalement et internationalement reconnus qui vont traiter de certaines des facettes de ce droit d’aujourd’hui.


2007-04-20 « Responsabilités des blogues » dans le cadre de la Conférence « Droit 2.0 : droit et web 2.0 », 20 avril 2007.TRUDEL, Pierre

Le « web 2.0 » passionne face aux potentialités infinies qu’il semble être capable de proposer. Dans la courte, très courte histoire d’Internet, des relents de « nouveaux espaces », quelque peu comparables à ceux des années 1995-1996 apparaissent. Des espaces lointains, où le droit est omniprésent, de plus en plus, et ce, même si souvent son application pose problème. Du nouveau droit déjà obsolète, de l’ancien dont l’application est parfois douteuse, la communauté juridique s’interroge sur cette réalité ô combien vivante et difficile à contrôler. Autour de ce thème de « droit 2.0 », la présente activité réunie plusieurs experts nationalement et internationalement reconnus qui vont traiter de certaines des facettes de ce droit d’aujourd’hui.

Les autres interventions de la journée sont disponibles en ligne sur le blog de M. Gautrais et portent sur :
  1. « Définition du web 2.0 »  Michel LEBLANC - Associé fondateur d’Analyweb (vidéo) (20"46’)
  2. « Sécurité 2.0 » Benoit DUPONT - Professeur agrégé département de criminologie - UDM - titulaire de la Chaire du Canada en sécurité, identité et technologie (vidéo) (20"42’)
  3. « Responsabilité et approche collaborative : qui doit répondre de la wikialité ? » Nicolas VERMEYS, Avocat - Doctorant - Coordonnateur du CRDP (vidéo) (29"40’)
  4. Responsabilités des blogues Pierre TRUDEL, Professeur titulaire - Faculté de droit - UDM - Titulaire de la Chaire L. R. Wilson (vidéo) (24"05’)
  5. « Youtube v. Viacom ou droit d’auteur 2.0 »  Marcel NAUD - Avocat - Robic (vidéo) (32"15’)
  6. Publicité en ligne et nouveaux développements  Douglas J. SIMSOVIC, Avocat Heenan Blaikie (vidéo) (29"30’)

Toujours sur le thème du droit 2.0, on consultera avec intérêt dans Papyrus :

1. 2007-02 Disponibilité, valeur et fiabilité de la documentation juridique sur Internet
Lemay, Chantal
; Patry, Linda

Depuis la fin des années 90, on assiste au Canada à un effort de démocratisation de la documentation juridique en accès libre. Nous présenterons d'abord deux portails majeurs en droit canadien, celui de l'Institut canadien d'information juridique (IIJCan) et celui de LexUM. Afin de distinguer ces portails des sites gouvernementaux, nous examinerons quelques sites officiels tant pour la législation que pour la jurisprudence. Nous aborderons ensuite les sources de doctrine et terminerons par une description des nouveautés offertes par le Web 2.0: wikis, blogues et fils RSS.


2. la présentation (ppt et word) de Chantal Lemay sur les fils RSS en bibliothèque de droit, donnée le 1er mars 2007 devant l'Association des bibliothèques de droit de Montréal (ABDM):

De plus en plus utilisée sur Internet, la syndication de contenu, plus connue sous le nom de fils RSS, présente un réel potentiel pour les bibliothèques et pour le milieu juridique. Cette présentation porte dans un premier temps sur ce qu'est cette technologie, puis présente différentes utilisations des fils RSS en bibliothèque juridique (veille, référence, développement de collection, diffusion de l'information).


A noter enfin que parmi les collections proposées par le répertoire institutionnel se trouve les collections suivantes :

mardi 12 février 2008

Twitter et cie



On constate un certain regain de la sphère Twitter ces dernières semaines. Moi-même qui m'était inscrit en juin dernier pour en évaluer l'intérêt en bibliothèque je n'y avais plus guère mis les pieds qu'occasionnellement. Pourtant, voilà que cette application de micro-blogging refait parler d'elle, lors du stage sur le web 2.0, évidemment, mais également parallèlement dans des billets de Marlène et de Daniel, tout ça parce que nos collègues du SCD de Poitiers l'utilisent quand ils sont en banque de renseignement (on peut s'abonner au fil RSS d'ailleurs). Merci Nicolas P. et coucou à Louise :D

Je profite donc de ce revival qui n'en est probablement un que pour moi pour faire une petite revue de liens Twitter glanés sur le web (et notamment sur le blog de Jean-Luc Raymond) :



Et une liste de bibliothèques américaines utilisant Twitter (comme service de ref', pour promouvoir la bib', pour bloguer...) :

lundi 3 décembre 2007

Un autre premier décembre...


Cela n'aura échappé à personne -je l'espère : le premier décembre est la journée mondiale de lutte contre le Sida. Rappelons, alors que les associations enregistrent une certaine relâche dans les pratiques de prévention que le virus continue à tuer plus de 5.700 personnes chaque jour et que plus de 6.800 nouvelles contaminations quotidiennes sont enregistrées, selon l'Onusida. "Arrêtez le Sida ! Tenons les promesses !" était le slogan cette année défini par le World AIDS Campaign.

A cette occasion, de nombreuses actions ont été menée dans le monde de la simple marche à des actions plus revendicatives. Cette année, par exemple, l'association Act Up-Paris s'est permise de recouvrir de protège-selles roses les récents Vélib’ de la capitale avec l’inscription et vous, vous faites quoi pour vous protéger ? L'objectif avoué était d'interpeller les Parisiennes et les Parisiens sur l’ampleur de l’épidémie de sida dans la capitale et leur distribuer gratuitement le seul moyen de s’en protéger : un préservatif.

Depuis 1997, l'Organisation Mondiale de la Santé propose une "bibliothèque VIH/Sida" : une collection d'ouvrages en français ou en anglais sur le VIH/SIDA, qui a été pré-classée et conditionnée dans une mallette en tôle rouge. Destinée aux établissements de santé des pays en voie de développement, il s'agit là de fournir une information sanitaire de base et actualisée sur le VIH/SIDA dans des secteurs éloignés où l'accès à l'informatique ou aux versions papier traditionnelles est limité. Il s'agit d'une version spécialisée des "bibliothèques bleues" (collection mise au point par la bibliothèque de l'Organisation Mondiale de la Santé pour être installée dans les centres de santé de district en Afrique afin de pallier le manque d'information médicale et sanitaire actualisée).

De fait, les bibliothèques essaient d'apporter leur aide à la lutte contre la pandémie en proposant de l'information évidemment sur la maladie, et en relayant celle disponible dans les collectivités, en permettant de se faire se rencontrer les spécialistes sur la question lors de tables rondes, ou proposant des sélections de ressources, des animations particulières à l'occasion de la journée mondiale, voire, apprend-on en commentaire d'un billet sur le blog "De tout sur rien" organiser des journées de sensibilisation aux IST pour le personnel. Une dernière initiative peut être de proposer en libre-accès du matériel de prévention, ce que proposait justement le taiseux bavard susmentionné et qui, apparemment, n'a pas reccueilli l'aval de chacun puisqu'il a dû faire un second billet sur le sujet. Déjà lorsque la question était posée il y a dix ans de cela, elle avait soulevé une certaine gène voire une certaine angoisse de la part des professionnels.

L'événement bien sûr s'est vu relayé sur Second Life et plus précisément sur HealthInfo Island qui proposait dès la matinée un atelier intitulé “Looking for Health : Finding Quality HIV/AIDS Information”, puis vers midi des interventions sur des groupes de soutien psychologique aux malades, sur des centres d'accueil, et plus largement sur la santé sexuelle dans Second Life ( l'île de santé sexuelle de l'University of Plymouth et la HealthCyberMap, un projet de cartographie de l'information médicale dans les mondes virtuels) . Enfin, tout au long de la journée,des expositions, des visites d'information étaient proposées sur le HIV, des podcasts étaient disponibles dans leur podcast globe, et une information était également dispensée dans la grille réservée aux adolescents.


jeudi 8 novembre 2007

vidéo de Durban

Encore un billet sur Durban, rapide cette fois pour informer de la mise en ligne d'une vidéo sur la conférence internationale de l'IFLA.

This overview of the 73rd IFLA Conference in Durban, South Africa, highlights the event's 2007 focus on indigenous knowledge and oral history, featuring interviews with IFLA and ALA leaders, snapshots of the programs, and glimpses of the local music and parties that made up the festivities. Join the 3,100 delegates from 116 nations to see how African libraries have changed since the end of apartheid in 1994.

La vidéo est disponible sur le blog de l'ALA à l'adresse : http://alfocus.ala.org/videos/ifla-conference-2007-durban-south-africa et dure 5 minutes.

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