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Bibliothèques - ressources

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vendredi 29 juillet 2011

Cartes déformées et bibliothèques

Quelques cartes littéraires.

Sur le site Worldmapper, on peut trouver près de 700 cartes où les pays sont déformés en fonction du sujet étudié.Les données proviennent de rapports de l'ONU et remontent à 2004. Vous pouvez cliquer sur les images pour accéder au site où un mini commentaire accompagne ces présentations.

Ici, une carte sur la proportion d'adulte analphabètes :

et d'enfants :

Là, les livres publiés dans le monde: 

Là la part de livres empruntés dans les bibliothèques publiques (catégorie communication) où l'on découvre l'importance du Japon et celle finalement faible de la France, mais le pays ayant le plus de livres empruntés est la fédération de Russie :

Et enfin une carte marquant l'importance de la Recherche scientifique par pays (plus exactement, le nombre d'article publiés) :

La catégorie "Education" propose ainsi les cartes suivantes :

aps

Map
Title
World Total Unit Year
Youth Literacy 783 million people aged 15-24 2002
Adult Literacy 3608 million people over 15 2002
Illiterate Young Women 19 million women aged 15-24 2002
Illiterate Women 251 million women over 15 2002
Primary Education 101 million children per year group 2002
Secondary Education 73 million children per year group 2002
Girls not at Primary School 3 million girls per year group 2002
Girls not at Secondary School 3 million girls per year group 2002
Tertiary Education 105 million people 2002
Women not in Tertiary Education 6 million women 2002
Science Research 644436 science papers published per year 2001
Science Growth 155560 science papers published per year 1990-2001
Primary Education Spending 784108 million PPP US$ 2001
Primary Education Spending Growth 248971 million PPP US$ 1990-2001
Secondary Education Spending 807187 million PPP US$ 2001
Secondary Education Spending Growth 172885 million PPP US$ 1990-2001
Tertiary Education Spending 455334 million PPP US$ 2001
Tertiary Education Spending Growth 155318 million PPP US$

lundi 9 mai 2011

Recruter un personnel ressortissant européen.

J'ai déjà évoqué en ces pages les possibilités que nous avions, personnels de bibliothèque, pour travailler à l'étranger (cf. Devenir fonctionnaire européen et Mobilité internationale des professionnels). Bien sûr, cette mobilité fonctionne dans les deux sens et il nous est possible depuis peu d'accueillir des ressortissants européens.

A ce sujet, il nous faut appliquer une récente circulaire. En effet, la Circulaire du 15 avril 2011 relative aux modalités de recrutements et d’accueil des ressortissants des Etats membres de l’Union européenne ou d’un autre Etat partie à l’accord sur l’Espace économique européen dans un corps, un cadre d’emplois ou un emploi de la fonction publique française explique comment recruter et accueillir des ressortissants européens dans la fonction publique française.

Il n'y a rien là de bien exceptionnel. Ces dispositions  d'accueil de ressortissants de l'Union Européenne existent depuis 1983 et la Loi Le Pors (article 5bis) :

Les ressortissants des Etats membres de la Communauté européenne ou d'un autre Etat partie à l'accord sur l'Espace économique européen autres que la France ont accès, dans les conditions prévues au statut général, aux corps, cadres d'emplois et emplois. Toutefois, ils n'ont pas accès aux emplois dont les attributions soit ne sont pas séparables de l'exercice de la souveraineté, soit comportent une participation directe ou indirecte à l'exercice de prérogatives de puissance publique de l'Etat ou des autres collectivités publiques.

Elle se sont vues renforcées avec la loi mobilité du 3 août 2009 qui leur autorise à passer les concours internes en plus des concours externes. Il s'agit là de l'application des principes de non-discrimination et de liberté de circulation des travailleurs dans l'espace européen. Ces collègues, d'ailleurs, peuvent également être accueillies en détachement s'ils relèvent de la fonction publique d'un autre pays (à dire vrai, seuls les emplois dits "de souveraineté" -police, justice principalement- doivent être occupés par des personnes de nationalité française) (article 5 quater de la Loi Le Pors).

Ce qui est neuf, en revanche, est qu'un décret rassemble l'ensemble de ces règles. Le site Localtis explique ce document en ces termes :

C'est dans ce cadre qu'un décret du 22 mars 2010 a rassemblé toutes les règles relatives à l'accueil des européens dans la fonction publique (voir notre article ci-contre du 26 mars 2010). Ce décret a par ailleurs créé une "commission d'accueil des ressortissants de l'Union européenne" qui est chargée d'accompagner les administrations concernées par ce sujet. Sa saisine est facultative. La circulaire présente les règles générales en matière de recrutement et d'accueil ainsi que les procédures à suivre pour intégrer effectivement l'agent.

mercredi 4 mai 2011

Guide pratique du travail collaboratif en communautés virtuelles d'apprentissage

Vu sur Thot :

Le Campus Virtuel TIC (CvTIC) de l'Université de Limoges délivre des formations à distance où les étudiants sont organisés en communautés virtuelles d'apprentissage qui pratiquent le travail collaboratif.

Le CvTIC qui revendique un savoir-faire en matière de travail collaboratif par les communautés virtuelles d'apprentissage indique que : "les communautés virtuelles forment au travail en équipe et permettent la co-formation : elles sont composées des étudiants, des assistants, des professeurs et selon les cas, d’experts et de professionnels". En soutien à cette modalité d'apprentissage, il met à la disposition de son public-cible un guide pratique du travail collaboratif en communautés virtuelles d'apprentissage élaborés par Isabelle Gonon, la responsable pédagogique d'alors.

Ce guide de huit pages (.pdf) se compose de trois parties :

  • La première traite de la notion de communauté virtuelle, définie comme étant un "groupe de personnes qui se rencontrent (discutent, échangent, travaillent) sur Internet au moyen des fonctionnalités offertes par le réseau (site web, mail, forum, groupware, blog, wiki...)".
  • La deuxième partie aborde la question de la situation d'apprentissage en communauté virtuelle, notamment la valeur ajoutée du groupe dans le processus d'acquisition de savoirs.
  • La dernière partie de ce guide traite du travail collaboratif dans les communautés virtuelles d'apprentissage et propose une démarche pratique pour constituer une communauté virtuelle abordant tour à tour la question de la composition, du nombre de membres et de la répartition des rôles.

Les méthodes de travail collaboratif ainsi que les outils à disposition des communautés virtuelles d'apprentissage sont décrites. Le guide insiste enfin sur l'établissement d'un cadre règlementaire, formalisé ou non, afin d'optimiser le fonctionnement de la communauté virtuelle d'apprentissage.

Ce guide est en téléchargement libre et gratuit à partir de la rubrique Documents utiles du site du CvTIC

lundi 11 avril 2011

La réalité augmentée au secours des bibliothécaires

Et vive la RFID !

ReadWriteWeb nous propose une superbe application mobile qui, selon eux, pourrait faire gagner un temps précieux aux bibliothécaires. Cette application utilise l'option caméra de votre terminal mobile pour lire toute une rangée d'ouvrages d'un coup et, en ajoutant un petit logo pardessus l'image en réalité augmentée, vous signale immédiatement quels sont les livres mal rangés. L'application va jusqu'à vous indiquer où l'ouvrage aurait dû être rangé. 

Mais une vidéo vaut mieux qu'un long discours.

Remarquons que le commentateur ne parle pas uniquement des bibliothécaires mais aussi des usagers qui pourraient mieux ranger les ouvrages après consultation (alors que tout le monde sait qu'ils font exprès de les planquer pour les mieux retrouver par la suite).

lundi 4 avril 2011

Services mobiles d'universités et de bibliothèques

Dernièrement je cherchais quels services pouvaient et étaient dispensés sur des téléphones mobiles par des institutions. J'ai pioché ainsi un certains nombre d'informations, reprenant des sites et des applications mobiles (je mélange car ce qui m'intéresse est plus le service dispensé que le moyen d'y accéder) que je vous donne brièvement ci-après sous forme de listes :

  • services d'universités francophones / non francophones
  • services de bibliothèques francophones / non francophones 

1. Services mobiles d'université francophones

Université de Marne-la-Vallée : www.univ-mlv.fr/versions/mobile
  • Présentation des formations, par cycle
  • option candidater / se préinscrire
  • Actualités et évenéments de l'université
 + Présence sur FourSquare et sur Twitter

UnivMobile (UNT île de France) : m.univmobile.fr
Regroupe pour l'instant les universités de Paris1, Paris13, Versailles Saint-Quentin et Evry
  • Actualités de l'université
  • Mon ENT mobile
  • Podcasts pédagogiques
  • Fonction géocampus
  • Catalogue SCD
  • projet sms-u (un service d’envoi de message SMS aux étudiants : changement de salles, notes, résultats publiés…)
Université de Nantes : http://jpo.irealite.com/
site mobile proposé à l'occasion des journées Portes Ouvertes
  • Actualités
  • Vidéos
  • Programme des rencontres
  • présentation des formations
  • Informations pratiques
  • plans détaillés par géolocalisation
Université de Rouen : http://www.univ-rouen.fr/01855554/0/fiche___pagelibre/
(ne marche pas lors de la rédaction du billet)

Certaines universités entament une approche minimale :
Université Henri Poincaré - Nancy Université : http://wiki.uhp-nancy.fr/display/UHPADE/Emploi+du+temps+sur+un+mobile
  • Emploi du temps (Date, horaire, nom du cours et salle)
Université de Savoie : m.agenda-uds.fr (ne marche pas lors de la rédaction du billet - j'ai l'impression que c'est une tentative étudiante)


Département Infocom de l'Université Laval (Québec) : m.com.ulaval.ca
  • Actualités du département
  • Annuaire
  • Informations pratiques
  • Carte du campus
  • Accès médias sociaux
  • Fonction "Aujourd'hui" : activités journalières du département (cours, réunions, conférences)
  • Accès au site standard ("accès rapides")

2. Services mobiles Universités non-francophones

MIT : m.mit.edu
  • Annuaire
  • Plan campus (favoris, descriptions, photos, horaires bâtiments)
  • Horaires tram / navettes
  • Agenda
  • Actualités
  • Plateforme pédagogique Stellar
  • Vérification compte impression (bêta)
  • information Urgences
  • useful links
+ about, what's new, customize, go to site, font size

Texas A&M University : m.tamu.edu
  • actualités
  • agenda
  • plans
  • événements et informations sportifs
  • cours
  • restauration
  • horaires des bus
  • informations pratiques campus
  • réseaux sociaux et multimédias
  • annuaires
Université de Washington : m.uw.edu
  • Sports (schedules, scores, up to date)
  • Cours
  • Annuaire
  • Agenda
  • Images
  • Plans
  • Actualités
  • Videos
North Carolina State University (NCSU) : m.ncsu.edu
  • Annuaire
  • Contacts
  • Restauration
  • Agendas
  • Bibliothèques
  • Lignes transports en commun
  • Youtube
  • Informations pratiques
  • Site complet

3. Services mobiles Bibliothèques francophones

BU Angers (CCTP) : http://issuu.com/dbourrion/docs/cctp_site_web_bua
  • Horaires
  • Nous trouver (plans)
  • Catalogues
  • Comment ? (accéder, trouver, se procurer, s'inscrire)
  • Canaux (billets étu, valo, recherche)
  • Patrimoine (fonds spécialisés)
  • Gallerie 5
  • Presses de l'université d'Angers
Bibliothèque de Toulouse : http://www.bibliotheque.toulouse.fr/smartphones.html
  • Catalogue
  • Compte abonné (renouveler, réserver)
  • Plan de la région et des lieux culturels
  • Agenda culturel
  • Actualités (bibliothèques + partenaires) : videocasts, podcasts, bibliographies, blogs
  • Réseaux sociaux
  • sites partenaires
  • Animations proches +itinéraires
+ bibliothèque numérique patrimoniale, catalogue mobile : http://m.numerique.bibliotheque.toulouse.fr/


Bibliothèque du Luxembourg m.catalogue.bibnet.lu
  • Recherche dans le catalogue
  • Compte-lecteur (prolonger, consulter ses prêts, réserver, PEB)
  • Interface en anglais, français et allemand

4. Services mobiles Bibliothèques non-francophones

Bibliothèque de Palo Alto : www.libanywhere.com
  • Plans
  • catalogues
  • renouveler
  • actualités
  • ask a librarian
  • Discover other mobile services
Bibliothèque NCSU cf. http://www.vagabondages.org/post/2010/01/20/NCSU-libraries-mobile-site
  • plans
  • horaires
  • réservations de salles
  • réservations d'ordinateurs
  • catalogue
  • Ask us
  • actualités et agenda
  • webcams
  • site de l'université
  • site complet
Vous en connaissez d'autres, d'appli ou de sites d'universités ? d'appli ou de site de bibliothèques ? J'avoue avoir fait là un tour succinct et rapide, donc absolument pas exhaustif. (d'autres sites)

5. Service idéal

A partir de là, si j'essaie une compilation de l'existant, je pourrais proposer un ensemble de services idéal ressemblant à  :

  • Ressources :
- Catalogue de la bibliothèque (voire catalogue fédéré)
- Catalogue de la bibliothèque numérique
- Conférences (vidéos et podcasts)
- Publications : presses, blogs
- Actualités, dont "Aujourd'hui"
- Agenda
  • Services :
- Présentation des formations
- Accès à l'ENT mobile / plateforme pédagogique
- réservations de salles
- accès compte impression
- compte lecteur : consulter, renouveler, réserver prêts ; PEB)
- renseignement à distance
- alertes sur le compte, sur des questions de salles
  • Pratiques :
 - Plans du campus / de la ville avec description et itinéraires
- Horaires
- Annuaire
- Horaires des transports
- Restauration

+
- About
- Quoi de neuf ?
- Lien site complet
- taille des polices

Bien sûr, c'est à compléter ensuite avec d'autres ressources propres (liens vers plateformes mobiles de bases de données, de revues électroniques, de livres numériques, d'encyclopédies en ligne...

J'aime bien l'idée également de sortir la biblitohèque de son microcosme et de proposer des liens vers les ressources et les services de partenaires, du campus, de la ville...

Enfin, il faudra penser d'une part à la mise en place de QR code à flasher pour arriver directement au site sans avoir à inscrire l'adresse dans son navigateur mobile et d'autre part à l'utilisation d'autres sites de réseaux et de médias sociaux avec lesquels interagir (j'avoue être intrigué par l'utilisation de FourSquare par Marne-la-Vallée).



vendredi 4 mars 2011

Que mettre sur une fan page Facebook de bibliothèque ?

C'est peut-être que je n'ai pas suivi l'information, mais il me semble que personne n'a évoqué encore, sur un blog pro, le travail d'Alain Marois, responsable de projets de numérisation et gestion de collections numériques à la bibliothèque de l'École Centrale de Lyon sur les usages des réseaux sociaux par les bibliothèques (exemple de Facebook).

1. La page Facebook de la Bibliothèque Michel Serres de l'École Centrale de Lyon.

Ce dernier a publié le mois dernier une carte heuristique se proposant de lister les contenus possibles qu'une bibliothèque peut mettre en ligne sur Facebook. La bibliothèque elle-même possède une page des plus fournies. Elle avait alors justifié cette présence en mars 2009 par le texte suivant :

Retrouvez-nous sur Facebook !

Pour mieux servir son public, la bibliothèque de l’ECL  est désormais visible sur le réseau social Facebook. Retrouvez sur sa page Facebook les dernières actualités, le programme des prochaines formations, des listes d’ouvrages,…mais également des vidéos, photos et les expositions actuelles.

N’hésitez pas à utiliser notre mur pour vos suggestions ou questions concernant nos services, ressources ou tout type de renseignement.

Pourquoi une page Facebook ?

Début 2009, alors que nous créons cette page, il existe 39 groupes en rapport direct avec l’ECL sur Facebook. Si certains ne sont plus actifs ou ne comptent que quelques membres, d’autres sont des lieux d’échanges et de vie importants pour la communauté. Le groupe « Centrale Lyon » compte par exemple près de 1400 affiliés.

A l’heure de la diversification des usages de son public, de l’arrivée dans les promotions de digital natives, la bibliothèque, désireuse de promouvoir ses contenus pour un meilleur service, se propose donc d’utiliser cette page comme un vecteur de lien supplémentaire entre les utilisateurs de Facebook appartenant à la communauté ECL et elle. C’est aussi pour nous une façon d’ouvrir un débat sur les enjeux pédagogiques, sociétaux et éthiques des médias sociaux.

Cette page ne remplacera pas notre site web officiel (dont une nouvelle version est en cours de création), mais, en reprenant ses informations tout en offrant de nouveaux outils sociaux, nous permettra, nous l’espérons, de mieux répondre aux attentes de la communauté.

Publié par Alain Marois

Actuellement, il s'agit donc d'une page et non d'un profil, ce qui est préférable pour un site institutionnel. En plus du mur qui publie les actualités, la bibliothèque renvoie vers des informations pratiques, des photos d'événements et du lieu, des vidéos tutoriels (PEB, ressources électroniques), une page "trouvez !" permettant d'interroger le catalogue, les ressources en ligne (revues, ressources) les formations, et renvoyer vers le site web.

A titre d'exemple, qu'on regarde également la récente page Facebook du SCD de l'Université de Rennes 2 qui propose les services suivants : Mur alimenté par le flux RSS des actualités du SCD (cf.leur blog) ; des Informations pratiques (adresse, transport, chiffres, horaires) ; une page "Où trouver ?" renvoyant vers un classement thématique des bases, revues et un lien vers le catalogue, des plus efficace ; une autre page "Besoin d'aide ?" renvoyant vers l'interface Ubib et des guides de méthodologie ; une Faq d'une quinzaine de questions ; des photos et des vidéos...

2. Quel contenu sur Facebook ?

Alain Marois est reparti des importants travaux du blog de Karine, Livre-arbitre, complétés de sa propre veille, qu'il a ensuite regroupé en une dizaine de grands objectifs :

  1. Informations factuelles
  2. Promotion des services généraux
  3. recrutement
  4. Alertes / informations "sur le vif"
  5. Créer et garder le lien
  6. Promotion des nouveautés (ressources et services)
  7. Promotion des collections
  8. Auto-promotion / advocacy
  9. Propulsion des (nouveaux) contenus / services
  10. Marketing de programmes et services spécifiques

Chaque branche renvoie vers une description plus précise avec un exemple de mise en œuvre. Une carte riche et intéressante qui peut donner des pistes de réflexion pour qui souhaiterait se lancer et ouvrir une présence sur les réseaux sociaux.

Je vous laisse découvrir (lien sur l'image).


mercredi 23 février 2011

Une carte de bibliothèque dans le téléphone

Brian Herzog, sur son blog Swiss Army Librarian, vient de publier un billet intitulé :Scanning Library Cards on Smartphones. Il s'agit d'offrir un nouveau système d'emprunt aux usagers qui voudraient utiliser leur smartphone comme carte de biblitohèque. 

1. Bientôt la NFC ?

On savait déjà le téléphone au cœur des intérêts des spécialistes de marketing et, de fait, le smartphone s'est vu héberger nombre de nouvelles fonctionnalités depuis la validation de son titre de transport, au porte-monnaie électronique pour payer ses courses au supermarché ou dans une boutique, grâce à la technologie NFC (Near Field Communication). Une puce qui pourrait transmettre par des ondes radio de très courte portée des données chiffrées.

Alors pourquoi pas des codes-barres de bibliothèques ?

Il suffirait de rentrer non les données usagers mais son identifiant dans la puce que l'automate pourrait ainsi reconnaître rapidement. un peu comme si vous aviez une puce RFID dans votre mobile en quelque sorte. Voire, cela vous permettrai de rentrer dans des zones à accès restreint (salles réservées pour des chercheurs, patrimoniales ou que sais-je) sans avoir besoin de toujours demander l'assistance d'un bibliothécaire.


2. Scanner son téléphone, c'est déjà possible

Dans son billet, Brian Herzog propose de ne pas même attendre ces fameuses puces NFC. Il part, affirme-t-il, d'usages déjà existant, à savoir, des lecteurs technophiles qui auraient détournés des applications existantes pour enregistrer un numéro de code-barres dans son mobile.

Initialement, ces applications sont censées vous faciliter la vie en vous permettant de vous débarrasser des dizaines de cartes de fidélité et autres coupons de réductions que l'on oublie toujours chez soi. Elles permettent ainsi d'enregistrer le numéro dans son téléphone et génèrent automatiquement le code-barre qui correspond.

Une pratique donc, détournée par certains usagers qui en auraient profité pour entrer dans leur téléphone leur numéro de carte lecteur.

“Something I really like about smartphones are apps like CardStar and Key Ring – they let you input the numbers from all the club and rewards cards from your keychain and display the barcode on your phone.

Patrons also use these apps for their library card numbers, and some libraries aren’t sure how to handle the library-card-on-smartphone situation. It hasn’t really come up in my library, but I know our traditional scanners won’t read barcodes off a smartphone screen. So, I thought I’d do some research to find out what it would take to accommodate these patrons.”

Bon, le problème précise-t-il est que notre écran de smartphone, étant rétro-éclairé, gène la lecture du laser de votre douchette préférée. Mais cette difficulté est aisément contournable : il suffit de faire l'acquisition de douchette spécifique à capteur photographique (CCD scanner). 

Ainsi, plus de problème d'oubli de carte dans un autre sac, ni d'ailleurs de prêt de cartes initialement individuelles : je ne vois pas un parent prêter son téléphone à son fils pour qu'il emprunte plus de documents à la bibliothèque.

vendredi 28 janvier 2011

Mobilité internationale des personnels

Si vous -professionnels des bibliothèques- souhaitez partir un temps à l'étranger, il existe nombre de possibilités. 

1. Faire des échanges professionnels

Plusieurs organismes proposent des échanges entre professionnels des bibliothèques. Ainsi, l'Association Internationale Francophone des Bibliothécaires et Documentalistes (AIFBD)propose-t-elle le Programme ViceVersa qui se veut un programme d'échange entre professionnels francophones des bibliothèques. Ceci étant, le rôle de l'association consiste juste à proposer une plateforme où les professionnels intéressés pourraient se rencontrer et organiser lesdits échanges. (cf. un précédent billet)

2. Travailler dans les réseaux de bibliothèques à l'étranger

Le service Questions?Réponses! de l'enssib a répondu à une question peu ou prou similaire.Il y est précisé :

le réseau des bibliothèques des écoles françaises à l'étranger qui dépendent du ministère de l'enseignement supérieur et de la Recherche et le réseau de médiathèques françaises à l'étranger dont les différents avatars (bibliothèque des Alliances Françaises, de centres culturels ou d'ambassades) dépendent du ministère des affaires étrangères. Dès lors, afin de travailler dans de telles structures, vous avez le choix entre un poste de fonctionnaire titulaire et un poste à durée limitée, comme un stage ou une vacation.

En tant que titulaire, la procédure passe par une demande de détachement afin de rejoindre le Ministère des Affaires Étrangères dont la liste des postes disponibles est proposée sur un portail en ligne : Emplois dans le réseau de coopération et d’action culturelle. Le portail indique également la procédure à suivre pour postuler éventuellement.

La réponse du service vous donne également les démarches à suivre si vous souhaiter trouver un poste en tant que contractuel ou vacataire dans une alliance française. Il vous faut alors contacter directement les établissements (cf. un ancien billet sur ces Centres culturels et Alliances françaises). Il vous renvoie enfin vers une fiche pratique sur le sujet :

CHAIMBAULT, Thomas. Travailler à l'international en bibliothèque. enssib, 2009 [en ligne]. Disponible sur : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notice-40776

Enfin, et pour rappel, il est également possible de passer les concours pour devenir un fonctionnaire européen même si le nombre de place offert est relativement réduit et difficile à obtenir.

3. Se former à l'étranger

L'Europe se veut attrayante et développe sa politique de formation à l'égard de l'ensemble de ses ressortissants. Plusieurs portails ainsi sont disponibles qui doivent vous aider à trouver une formation à commencer avec "Study in Europe", qui rassemble les informations générales pour qui souhaite se former en Europe et propose même un ToolKit [pdf], outil de communication pour " aider les universités européennes et les établissements d'enseignement supérieur européens à se faire connaître plus efficacement au niveau international".

Un autre outil est le portail PLOTEUS, Portal on Learning Opportunities throughout the European Space. Ce portail délivre des base de données sur les institutions d'enseignements supérieurs et leurs cursus, des informations sur le fonctionnement des systèmes éducatifs, des guides pour faciliter la mobilité en Europe des ressortissants notamment à travers les programmes

Voir la page des échanges et bourses d'études en français.

Il y a quelques années, j'avais fait des recherches sur les parcours de formation en SIB. Mais ce travail demanderait probablement d'être repris et réactualisé.

Et n'allez pas croire que le programme Erasmus ne concerne que les étudiants [info trouvée par KnitandB]:

Cette mobilité s'adresse à tout personnel d'un établissement d’enseignement supérieur (personnels enseignants, administratifs, techniques, etc.). Elle leur permet d’effectuer, sur une durée d’une à six semaines, une mobilité de formation dans un établissement, une entreprise ou un organisme de formation d’un autre pays d’Europe.

Le site d'ailleurs de l'Agence Europe Education Formation France est très riche justement sur le sujet pour trouver des possibilité de formations tout au long de la vie.

mardi 25 janvier 2011

Du cumul d'activités pour les fonctionnaires

L'activité des fonctionnaires est strictement réglementée.

1. La loi Le Pors

Ainsi, la Loi n°83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires, dite loi Le Pors, précise-t-elle dans son article 25, alinéa 1, que :

I.-Les fonctionnaires et agents non titulaires de droit public consacrent l'intégralité de leur activité professionnelle aux tâches qui leur sont confiées. Ils ne peuvent exercer à titre professionnel une activité privée lucrative de quelque nature que ce soit.

Il s'agissait là de l'un d'un dogme important. Impossible d'exercer une autre activité que celle pour laquelle le fonctionnaire était rétribué afin de préserver l'efficacité et la neutralité essentielle aux fonctions publiques. Ou presque. L'autorisation de cumul s'avérait alors un Sésame incontournable pour qui souhaitait animer une formation par exemple.

2. 2007 : modernisation des statuts

Plus largement, le régime de cumul, qui concerne les fonctionnaires, les agents non titulaires et les ouvriers, a été réformé en 2007 par la Loi n°2007-148 du 2 février 2007 de modernisation de la fonction publique avec un assouplissement des possibilités de dérogation pour l’exercice d’activités accessoires, soumises à autorisation, et une ouverture de ces possibilités aux agents à temps partiel.

Le site Fonction-Public précise :

En outre, les agents publics peuvent désormais créer ou reprendre une entreprise en restant dans l’administration, ou bien poursuivre une activité dans une entreprise lorsqu’ils deviennent agents publics : cette nouvelle dérogation, d’une durée de deux ans renouvelable une fois pour une durée d’un an, soit trois ans au maximum, est soumise à l’avis de la commission de déontologie. En exerçant ce cumul, l’agent peut rester à temps plein ou demander un temps partiel de droit.

3. Le décret du 20 janvier 2011

Le Journal Officiel n°0018 du 22 janvier 2011 revient sur ces dispositions dans sonDécret n° 2011-82 du 20 janvier 2011 modifiant le décret n° 2007-658 du 2 mai 2007 relatif au cumul d'activités des fonctionnaires, des agents non titulaires de droit public et des ouvriers des établissements industriels de l'Etat. Oui, je sais, c'est long, mais c'est important. Il s'agit notamment d'appliquer aux fonctionnaires la souplesse apportée avec le statut d'auto-entrepreneur créé il y a deux ans.

L'objet du décret est clairement signifié. Il s'agit de :

"étendre la liste des activités accessoires susceptibles d'être exercées par les agents publics, notamment sous le régime de l'auto-entrepreneur et aménager la procédure suivie devant la commission de déontologie lorsqu'elle se prononce sur les cas de cumul d'activités au titre de la création d'une entreprise"

et précise : 

le décret étend la liste des activités accessoires fixée par l'article 2 du décret du 2 mai 2007 afin notamment de prendre en compte les activités sportives, les activités d'encadrement et d'animation ainsi que les activités de services à la personne. Il introduit dans ce même article 2 une distinction entre les activités accessoires pouvant être exercées uniquement sous le régime de l'auto-entrepreneur (services à la personne, vente de biens fabriqués personnellement par l'agent) et celles pour lesquelles l'agent aura le choix entre ce régime et tout autre régime d'activité. Il modifie la procédure suivie par la commission de déontologie lorsqu'elle se prononce sur les cas de cumul d'activités pour l'harmoniser avec celle que la commission observe pour tous les cas de départ des agents publics dans le secteur privé. Il prévoit à ce titre, notamment, la faculté pour la commission de rendre des avis tacites dans les cas où la déclaration de cumul ne pose aucune difficulté d'ordre déontologique.

L'article 2 précise notamment que dans les activités autorisées se trouvent, entre autres :

Art. 2.-Les activités accessoires susceptibles d'être autorisées sont les suivantes :
« I. ― Dans les conditions prévues à l'article 1er du présent décret :
« 1° Expertise et consultation, sans préjudice des dispositions du 2° du I de l'article 25 de la loi du 13 juillet 1983 susvisée et, le cas échéant, sans préjudice des dispositions des articles L. 413-8 et suivants du code de la recherche ;
« 2° Enseignement et formation ;

Il ne s'agit cependant pas de faire ou d'autoriser n'importe quoi de la part de la hiérarchie.

L'article 1er, en effet, précise quand même que cette activité accessoire ne peut s'effectuer que "sous réserve que cette activité ne porte pas atteinte au fonctionnement normal, à l'indépendance ou à la neutralité du service". Les grands principes demeurent. Autre détail qui a son importance, l'article 5 précise que L'activité accessoire ne peut être exercée qu'en dehors des heures de service de l'intéressé.

Pour plus de détail et une analyse fine du décret, je vous renvoie également vers cet article très complet de Localtis, Agents publics : vous pouvez travailler (aussi) le week-end, qui explique bien les tenants et les aboutissants du décret. On y apprend notamment les détails quant à la création d'entreprise pour un fonctionnaire, la simplification de la procédure d'avis de la commission de déontologie qui peut rendre désormais des avis tacites (l'absence de réponse vaut avis favorable) - art.6, alinéa 3.

Surtout, il est précisé que le décret permet à des agents à temps incomplet de travailler pour plusieurs employeurs, étant entendu qu'ils doivent informer par écrit chacune d'entre elles de toute activité qu'il exerce auprès d'une autre administration ou d'un autre service mentionnés à l'article 2 de la loi du 13 juillet 1983 susvisée

lundi 17 janvier 2011

Actif CFi

Si vous ne suivez pas le blog du CfI, je vous conseille vivement d'ajouter ce dernier dans votre agrégateur. Le CfI désigne le Comité français de l'IFLA, une instance qui œuvre pour la promotion de la francophonie au sein de l'association internationale et, plus largement, dans le monde des bibliothèques et de l'information.

Cela passe par plusieurs actions comme un soutien aux associations professionnelles francophones pour leur adhésion au sein de l'IFLA, la traduction des documents produits par l'IFLA en français à commencer par celle des communications présentées lors des congrès annuels, l'attribution de bourses afin de faciliter la participation des professionnels à ces mêmes congrès, qui change de continent tous les ans.

1. Élections au sein de l'IFLA

Cette année, pour l'association internationale, se dérouleront des élections. Des élections au sein des sections de l'IFLA en premier lieu. Ces sections sont animées et administrées par un groupe de collègues élus par les membres de l’IFLA, et qui constitue ce qu’on appelle le « comité permanent » de la section. Or donc, 2011 est une année d’élections au sein de l'IFLA, notamment pour renouveler ces comités. Le nouveau mandat va courir sur la période 2011-2015. Aussi, si un travail dans une de ces sections -et il en existe une quarantaine, largement de quoi couvrir vos centres d'intérêts- n'hésitez certes pas à vous rapprocher du Comité français afin qu'il vous conseille et vous soutienne dans votre démarche. Une présence francophone n'est jamais de trop. 

Dans le même ordre d'idée, avec le renouvellement duGoverning board, ou conseil d'administration, de l'IFLA, le Comité français soutien la candidature d'un français, Frédéric Blin, actuellement directeur de la conservation et du patrimoine à la Bibliothèque Nationale Universitaire (BNU) de Strasbourg (France).

2. Programmes de Bourses

Le CfI propose également des bourses pour participer aux congrès professionnels internationaux. Cette initiative, déjà importante dans le cadre de la participation de professionnels français, devient incontournable pour celle d'autres professionnels francophones.

Sont concernés le congrès annuel de l'IFLA dont la session 2011 se tiendra du 13 au 18 août prochains à Puerto Ricosous le thème "Libraries beyond libraries: Integration, Innovation and Information for all".  Pour information, la session 2012 qui verra les 85 ans de l'association et la 78e conférence se tiendra quant à elle à Helsinki, en Finlande. Il s'agira également de fêter les 100 ans de l'association des bibliothèques finnoises (vidéo).

8 à 9 bourses seront ainsi proposées pour la participation du Congrès de Porto-Rico, dont 1 à 2 permettront d'assister au 2e Congrès mondial de l'AIFBD, l'association internationale francophone qui se tiendra en Martinique, Université des Antilles et de la Guyane, du 9 au 12 août 2011 sous le thème " Francophonies, bibliothèques et développement durable" (cf. l'appel à communications).

En outre, et pour la première fois, le CfI propose cette année 1 à 2 bourses pour assister au Congrès de LIBER 2011, à Barcelone, du 29 juin au 02 juillet 2011. Le thème de cette session est : "Getting Europe ready for 2020: the library's role in research, education and society" et vous pouvez d'ores et déjà suivre le hashtag sur twitter #LIBER2011BCN.

Cette Ligue des bibliothèques européenne de recherche forme un réseau de bibliothèques nationales, universitaires et de recherches en Europe et fêtera cette année ses 40 ans. Pour information, la Ligue a ouvert uncompte sur SlideShare où vous retrouverez certaines communications.

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