Vagabondages

Le site du ministère de la Culture propose des liens vers un certain nombre de bases de données parmi lesquelles une dizaine portant sur le livre et la lecture. Je vous en présente ici quelques unes

• Je passe sur les catalogues des grands établissements pour m'arrêter un instant sur un base qui propose les adresses de 4 170 bibliothèques publiques (BDP et BM), à savoir les coordonnées postales, la présence d'un site internet et la composition du fonds. La recherche est possible selon le nom de la commune, celui de la région, le nom ou le numéro du département, le type d’établissement ou son intitulé (ex : le nom de l’établissement : " Elsa Triolet ", etc). Une ressource utile je pense pour les récents admis aux concours des bibliothèques. Il est également précisé que des notices plus détaillées sur les bibliothèques de grandes villes sont consultables via le Catalogue Collectif de France, Répertoire national des bibliothèques et centres de documentation. Cette base me fait penser à cette base proposant de feuilleter sur son PC les manuscrits de la bibliothèque municipale de Nantes et que vient de présenter Klog

• Autres ressources intéressantes, les bases Enluminures et Mandragores, consacrées toutes deux aux éléments de décors et aux manuscrits du Moyen-âge, la première venant d'ouvrages conservés dans les bibliothèques municipales, la seconde à partir de ceux conservés au département des Manuscrit de la Bibliothèque nationale de France. Enluminures propose plus de 80 000 images, Mandragore 120.000 notices indexées dont plus de 30.000 sont accompagnées d’images numérisées immédiatement consultables.

• Enfin, la Direction régionale des affaires culturelles de Rhône-Alpes et le ministère de la Culture ont présenté en 2005 un site intitulé, Bibliothèques pûbliques : 20 années de construction en Rhône-Alpes 1986-2005 (soit peu ou prou depuis l'entrée en vigueur des lois sur la décentralisation). Une initiative censée rappeler l'engagement de l'Etat (250 bibliothèques municipales, intercommununales ou départementales ont été construites pendant ces deux décennies) dans les zones urbaines mais également via un programme des « Médiathèques de proximité ». Vingt bibliothèques dites "remarquables" ont également été mises en exergue en ce qu'elles symbolisent ces vongt années de construction et se voient représentatives des réussites alors établies. Pour chacune est détaillé le programme, l'architecture et donné des photos.
  

Les élèves de l'Enssib sont actifs. Oh, je ne parle pas tant de leurs productions, id est des travaux et des mémoires qu'ils rédigent chaque année dans le cadre de leurs études et que l'on peut retrouver en ligne sur le site de l'Enssib ou sur différents entrepôts d'archives ouvertes en sciences de l'information. Non, je pensais plutôt à la façon dont ils animent eux-mêmes ce temps de scolarité.

Cela passe par des gestes anodins mais pourtant, du point de vue d'une promotion, importants comme celui de lui donner un nom. Ainsi la promotion actuelle des DCB 15 se nomme-t-elle Flora Tristan. Lors de ma propre scolarité, notre promotion de biblitohécaire avait déjà opté pour un nom en rapport avec la lettre d'identification de celle-ci, soit cycle L. Après délibération, nous avions fini par nous baptiser Promotion Louise Labé, un double L pour une auteure lyonnaise. Enfin, si auteur il y eut vraiment...

Cette activité passe également par la mise en place, la gestion et l'animation d'un Bureau des élèves (BDE). Ce dernier a su vite se prendre en main et organiser quelques manifestations comme l'organisation de soirée ou de sorties. De même, une exposition de photos des récents stages des élèves conservateurs est en place dans le foyer. Il est quelque part impressionnant et fort agréable de découvrir bibliothèques et paysages du Canada, des Etats-Unis, de Chine...

Mais là où ça devient intéressant, d'un strict point de vue professionnel s'entend, est qu'ils organisent des conférences venant à la fois compléter les cours qu'ils peuvent avoir mais permettant également de partager les connaissances que d'aucuns peuvent avoir, étant entendu que les élèves n'ont pas le même parcours professionnel avant d'entrer à l'école. Ainsi, le 24 janvier dernier eu lieu un "enssib parallèle" sur les bibliothèques musicales présenté par Xavier Galaup et Caroline Giron. ces derniers ont alors présenté la spécificité de ces bibliothèques, leurs activités, le travail sur des catalogues de partitions, les outils à leur disposition (pour le classement, la cotation...). A cette occasion, un diaporama était présenté, disponible sur Slideshare. Gageons que les prochaines seront tout aussi riches...

Rédigé à l’occasion du stage d’étude, le mémoire est un travail personnel d’analyse et de réflexion reposant sur un questionnement structuré, et qui constitue l’aboutissement d’un projet porté par le stagiaire, ancré dans la réalité professionnelle et ouvert sur des perspectives théoriques et pratiques dépassant le seul contexte local. L’objectif du travail est d’ordre méthodologique et analytique. Le stagiaire doit faire preuve de son aptitude au maniement de concepts, d’outils et de méthodes de recherche. Il doit être capable de formuler une problématique, d’élaborer des hypothèses, de traiter et d’analyser les données recueillies en toute rigueur. Il doit analyser une situation donnée, éclairer des politiques ou des choix (de services, de produits, d’organisation, de systèmes, etc), explorer des pistes de réflexion, mettre en perspective. Il doit enfin faire un effort de synthèse dans la rédaction de son travail.