Vagabondages

Aller au contenu | Aller au menu | Aller à la recherche

Bibliothèques - images de

Fil des billets - Fil des commentaires

mercredi 14 février 2007

Joyeuse saint Valentin

Libray lovers day

Pour la Saint Valentin, une petite information tout droit venue d'Australie : l'ALIA (Australia Library and Information Association), association des bibliothèques australiennes, et la Public Libraries Australia, association des bibliothèques publiques australiennes ont décidé de rebaptiser la Saint Valentin, traditionnellement fête des amoureux. Il s'agira dorénavant de la fêtes des "amoureux des bibliothèques" , la Library lovers day :

For centuries February 14 has been known as Valentine's Day, a time beloved of romantics. Now a new era has begun with Library Lovers everywhere claiming the day for the objects of their special affection - Australia's libraries.

Sur le site on trouve des concours organisés entre lecteurs demandant de faire remplir un formulaire par des lecteurs expliquant pourquoi ils aiment venir à la bibliothèque ou répondre à des questions sur le livre et les bibliothèques. Enfin, une liste d'idées est proposée pour célébrer ce jour comme il convient parmi lesquelles :
  • proposer un quizz sur le thème de l'amour
  • proposer cartes, marque-pages, autocollant reprenant les logos du Libray Lovers day
  • décorer la bibliothèque pour lui donner un aspect romantique
  • Proposer un thé, un petit déjeuner aux lecteurs
  • Mettre en valeur les collections avec des slogans tels que "go to bed with a book" ou "share a book with someone you love"
  • Créer un espace de rencontre, de lecture sur les bibliothèques ou laisser les lecteurs clamer leur intérêt pour la leur
  • etc.

mercredi 31 janvier 2007

International Children’s Digital Library

L’International Children’s Digital Library est un site regroupant les versions d'un nombre impressionnant de livres pour enfants.



L'interface de recherche a spécialement été étudiée pour les enfants qui propose de gros boutons colorés et des possibilités de tris selon l'âge, la couleur de la couverture, lse types de personnages (enfants, animaux, imaginaires), l'épaisseur du livre, la présence ou non d'images (si c'est un album donc), la véracité de l'histoire, une histoire triste ou heureuse, le type d'histoire etc. Le choix est énorme. Il est possible encore de limiter les recherches aux collections, de choisir la langue de l'ouvrage ou de préciser ses critères de recherche dans une interface avancée. L'interface est également proposée en français.

La bibliothèque a été créée en 2003 par une équipe de recherche pluridisciplinaire de l'Université du Maryland comprenant des informaticiens, des bibliothécaires, des spécialistes de technologies de l'éducation, des enseignants, des designers et des étudiants, ce avec le soutien d'Internet Archive. Ils sont aidés en cela par une kidsteam, un groupe d'enfants venant de nombreux pays.

Elle est maintenue par une fondation dont la mission est :

The mission of the International Children's Digital Library Foundation (ICDL Foundation) is to support the world's children in becoming effective members of the global community - who exhibit tolerance and respect for diverse cultures, languages and ideas -- by making the best in children's literature available online free of charge. The Foundation pursues its vision by building a digital library of outstanding children's books from around the world and supporting communities of children and adults in exploring and using this literature through innovative technology designed in close partnership with children for children. The ICDL Foundation is a non-profit corporation.

En gros, aider à ce que les enfants deviennent des membres actifs d'une communauté mondiale tolérente et respectueuse en leur proposant gratuitement accès au meilleur de la littérature pour enfant. La fondation poursuit ses recherches dans quatre directions : collections, éducation, technologies et performance (business en anglais mais je ne pense pas trop me tromper dans la traduction au su du développement).

A ce titre, de nombreuses études ont été publiées sur le projet dont ladernière en date a pour titre : Children’s Interests and Concerns when using the International Children’s Digital Library: A Four Country Case Study par A Druin, A Weeks, S. Massey, B. Bederson (January 2007). Le résumé en anglais rapporte :

This paper presents a case study of 12 children who used the International Children’s Digital Library (ICDL) over four years and live in one of four countries: Germany, Honduras, New Zealand, and the United States. By conducting interviews and classroom observations, along with collecting drawings, book reviews, and work samples, this study describes how these children were interested in books, libraries, technology and the world around them. Findings from this study include: these young people increased the variety of books they read online; still preferred physical interactions with books for reading, but appreciated the searching tools online; still valued their physical libraries as spaces for social interaction and reading; showed increased reading motivation; and showed interest in exploring different cultures.

Source: HCIL (Univ. of Marylan)

Selon l'étude, les enfants utilisant l'ICDL préfèrent le contact physique avec le livre mais sont plus familier avec les outils de recherche en ligne. Ils considèrent leurs bibliothèques comme des espaces de lectures et d'interactions sociales, sont plus motivés pour lire et montrent de l'intérêt dans la découverte d'autres cultures.

J'en profite rapidement pour illustrer ce billet et vous montrer cet librairie pour enfants à Pékin. Elle s'appelle "La république des enfants" :


jeudi 18 janvier 2007

A propos des bibliothèques institutionnelles

Je ne sais plus qui en avait parlé, mais une enquète a été lancée pour connaître l'utilité des blogs dans les bibliothèques d'enseignement supérieur proposée par une certaine Shelly (ou Michelle) Drumm, des "Houston Community College Libraries" (via The Distant librarian)

We are interested in finding out how college and university libraries are using blogs to communicate with their patrons. If you are in an academic library and have used a blog to reach students or faculty, please fill out this survey. Findings will be used for a publication.

Pour y répondre, il faut se rendre à cette adresse, mais le plus intéressant évidemment sont les réponses déjà apportées que vous pouvez consulter simplement en cliquant "exit the survey" sans entrer aucune donnée. On y apprend ainsi que le but de blogs institutionnels est essentiellement de rendre compte des événements et actualités de l'institution puis à faire connaître la bibliothèque. Il est destiné principalement au public étudiant. La fréquence des billets est plutôt hebdomadaire en moyenne. Le blog en lui-même n'est pas très connu, la bibliothèque n'en fait pas de publicité outre mesure si ce n'est par des liens sur la page du site de la bibliothèque ou tout simplement par le bouche à oreille avec les personnels enseignants plus que les étudiants, même si mention en est faite lors des scéances de formation. Enfin, la plupart des bibliothèques n'ont pas mis en place de compteur de statistiques, ces dernières n'étant pas considérées comme prioritaires ni même nécessaires. Toujours à propos des bibliothèques institutionnelles, Laura Cohen du blog "Library 2.0: An Academic’s Perspective" vient de publier deux billets très intéressants : Academic Libraries, Captive Audiences and Transformation and 2.0 Projects and Scalability. Dans le premier, elle explique qu'à cause de leur situation de monopole sur les campus, les bibliothèques universitaires ne comprennent pas le besoin de s'adapter et d'aller plus vers leurs usagers, qui demeurent quoiqu'il arrive captifs. Il s'agirait là d'un obstacle qui empêcherait les bibliothèques d'adopter les innovations apportées par le 2.0. Elle continue en disant que les bibliothèques se trompent et perdent pied face à l'utilisation massive d'internet. Elle poursuit, inquiète :

Do academic libraries have a captive audience? Yes, but this audience is being drawn away from us and the situation will probably get worse. If things keep on going as they are, in ten years' time we'll still have users, but the disjunction between our information culture and theirs will be vast. We'll have a captive audience, all right, but one that will use us grudgingly, that will not enjoy dealing with our off-putting, complex, rigid information systems that are light years behind the interactive, participatory, open systems that define their information culture.

Il s'agit bien sûr d'une approche américaine mais je me demande jusque quel point cette remarque est transposable dans notre contexte français et je ne suis pas certain que nous serons épargnés par cette dichotomie qui se dessine et qui est déjà critiquée entre notre vieux et lourds OPAC et l'internet participatif que d'aucuns pratiquent quotidiennement. Dans le second billet, Laura Cohen revient sur un article de Kareen Comb paru dans le numéro de Janvier de Information Today : "Building a Library Web Site on the Pillars of Web 2.0.", qui dit-elle fait echo avec ses propres préoccupations (the ideal library 2.0 academic Web site). Alors évidemment, Laura Cohen se voit enchantée d'un tel projet et encore plus de ce qu'elle lit mais elle se pose la question de l'intérêt de développer un projet aussi ambitieux si c'est pour ne pas en faire profiter d'autres.

When individual libraries succeed at launching worthy projects, and the results are not shared, what is gained? Well, that library's constituencies are happy, and we're happy for them. But the benefits don't necessarily accrue to the profession.

Elle espère donc voir fleurir une culture de partage des projets de manière plus pregnante et officielle que ce qui se fait ça et là, que le seul wiki des Library Success.

I hope that libraries overall will consider sharing the guts of their accomplishments. Especially in the open source world, sharing source code, modules, methods, etc. should be feasible. Maybe we could set up a clearinghouse.

mardi 9 janvier 2007

Your life work : Librarian

Toujours dans la série "réprésentations de bibliothèques", voici une vidéo montrant un court-métrage de 10 minutes filmé par le gouvernement des Etats-Unis et présentant les différentes facettes du métier de bibliothécaire. En l'occurence, c'est la bibliothèque du Iowa State College qui sert de toile de fond. La scène se passe en 1946. Il est amusant de voir les grands espaces, les bâtiments de pierre brute, les étagères de bois massif. Dans les commentaires, il est précisé que le bibliothécaire retire du plaisir à mettre en forme le monde dans lequel il vit, soulignant le caractère essentiel de la profession. And so be it.

 


Aujourd'hui la profession semble toujours prisée. C'est ce qu'annonce le billet : Librarian: One of Best Careers for 2007, rédigé par un Bibliothécaire philippin.

That's right. Not knowledge worker. Not information specialist. Librarian. According to "Get-Ahead Careers for 2007" by Marty Nemko (U.S.News & World Report, 18 December 2006), "Even though anybody can do a Google search, for instance, librarians will be needed more and more to help us navigate all that digital information." And that, in essence, is why "librarian" is among 25 professions that "will be in growing demand as baby boomers age, the Internet becomes ubiquitous, and Americans seek richer, simpler lives."

La suite de l'article vaut le coup d'oeil qui donne des liens vers un résumé de ce que fait et gagne un bibliothécaire américain, propose une mise en perspective du métier suite à l'arrivée et l'usage de plus en plus important d'internet, le tout issu d'un rapport intitulé Best Career 2007.

lundi 8 janvier 2007

Library of Congress : Cataloging and Acquisitions

La bibliothèque du Congrès vient d'ouvrir un site consacré au catalogage et aux acquisitions qui se veut le portail consacré dans le domaine, du moins en ce qui concerne les ressources de la bibliothèque. Il remplace les trois sites qui existaient auparavant sur le sujet Cataloging , Cataloging Policy and Support Office, et Acquisitions. La page d'accueil est organisée en thématiques plutôt qu'en départements selon l'organigramme proposant ainsi une vision transversale du catalogage à la LC. Les thèmes sont donc :
  • Subject Headings
  • Classification
  • Cataloging Tools, Documentation
  • General, Descriptive Cataloging
  • Products for Purchase
  • Catalogs, Authority Records
  • Cooperative Programs
  • About the Organization
Enfin, le site met en avant des actualités, propose un moteur de recherche et l'inscrition à une lettre de diffusion Library of Congress Cataloging Newsline.

source : Pintiniblog

page 2 de 2 -