Vagabondages

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Sciences de l'information

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lundi 5 juillet 2010

Classement Wikio

Tous les mois paraît le classement des blogs Wikio. Je m'en suis fait déjà l'écho dans ces colonnes à plusieurs reprises et, outre lse discussions qu'il a pu et peut y avoir autour de ce dernier je me permets ici de le retransmettre, sollicité entre autres par Wikio. On remarquera, au passage que les Sicences de l'information et les bibliothèques demeurent dans la catégorie Sciences du classement "top blog".

Très sincèrement, j'avoue que je ne le regarde pas. Une fois de temps en temps, lorsque je passe sur le site ou qu'un autre blogueur en parle, je jette un œil par curiosité, aussi pour voir où en est Vagabondages, mais ce ne va guère plus loin .

Ce que je regarde plus attentivement, en revanche, est le fil d'actualité Wikio, puisqu'il s'agit tout de même d'un site de classement d'actualités. Parmi les thèmes proposés se trouve une catégorie "Bibliothèques" et "Sciences de l'information qui permettent de balayer et d'avoir un regard sur les billets concernant nos domaines de prédilection. C'est une source d'information sur le monde des bibliothèques françaises qui n'est pas négligeable, ce genre de flux étant souvent américano-centré, du moins plus facile à trouver pour ce qui concerne les Etats-Unis.

Le classement en question :



1
Technologies du Langage
2 affordance.info
3 Bibliobsession 2.0
4 {sciences²}
5 La feuille
6 ThatCamp Paris 2010
7 Le blogue de Valérie Borde
8 L'édition éléctronique ouverte
9 Ecrans de veille en éducation
10 En quête de sciences
11 Tom Roud
12 Évaluation de la recherche en SHS
13 teXtes
14 Le guide des égarés.
15 Mapping Expert
16 La Science au XXI Siècle
17 Vagabondages
18 La bibliothèque apprivoisée
19 Klog
20 Blogo-numericus

Classement réalisé par Wikio

mardi 8 juin 2010

Les bibliothèques publiques américaines et Twitter

Le site NFI Research, une énième société d'analyse des tendances du web américaine, propose une liste des bibliothèques publiques qui ont le plus de followers, qui sont le plus suivies sur Twitter.

Ces bibliothèques répondent aux critères :

  • mettent à jour et publient régulièrement sur leur compte,
  • communiquent avec leurs usagers
  • Utilisent Twitter comme outil de communication avec la communauté qu'elles desservent
  • Ont un certain équilibre entre following et followers, les gens qu'elles suivent et les comptes qui la suivent
  • Sont actives sur Twitter.
La liste est censée être régulièrement mise à jour.

Le début de la liste :

# Library Name Location Address
41,000+ Followers
1 New York Public Library New York, NY http://twitter.com/nypl
5,000+ Followers
2 Houston Public Library Houston, TX http://twitter.com/houstonlibrary
3,000+ Followers
3 Columbus Library Columbus, OH http://twitter.com/columbuslibrary
4 Kansas City Public Library Kansas City, MO http://twitter.com/KCPubLibrary
5 Hennepin County Library Minneapolis, MN http://twitter.com/hclib
2,000+ Followers
6 Vancouver Public Library NEW Vancouver, Canada http://twitter.com/VPL
7 Cincinnati Library Cincinnati, OH https://twitter.com/cincylibrary
8 Toronto Public Library Toronto, Canada http://twitter.com/torontolibrary
9 Austin Public Library Austin, TX http://twitter.com/AustinPublicLib
10 Grand Rapids Public Library Grand Rapids, MI http://twitter.com/grpl


Pour info, la société propose également une liste des  Top Independent Bookstores

mercredi 19 mai 2010

Aumented reality en bouts de papiers

Common Craft, l'agence qui produit les petites vidéos in plain english sur les nouvelles technologies et autres concepts du web (blogs, RSS, Wikis, Réseaux sociaux, Cloud computing ) a sorti fin mars nouvelle vidéo expliquant toujours aussi simplement ce qu'est la réalité augmentée. Toujours aussi accessible.

Common Craft is a small company owned by Lee and Sachi LeFever in Seattle, Washington, USA. The company was founded by Lee in 2003 a consulting company. We started making videos in 2007 with our first video: RSS in Plain English. Since then, we've created over 30 videos that have been viewed over 15 million times online.  Our current focus is building a library of educational videos that can be licensed for use in classrooms, on Learning Management Systems, Intranets and on websites.

Ici la liste de toutes leurs vidéos en ligne. Après cela, vous saurez même comment survivre à une attaque de zombies !

Retrouvez-les aussi sur Twitter ( Lee is @leelefever,Sachi is @sachilefever, Common Craft is @commoncraft) et sur Facebook (Common Craft on Facebook).

lundi 17 mai 2010

Les podcasts des Universités

Juste pour signaler un article sur l'utilisation institutionnelle des sites de partage comme iTunes U, la plateforme de partage d'Apple,  ou YouTubeEdu, appartement à Google, paru sur EducPro cette semaine. 

iTunes U, YouTube Edu : les stratégies des pionniers français

Les écoles et universités françaises ne sont encore que quelques poignées à avoir investi les sites de vidéos en ligne dédiés à l'éducation comme iTunes U ou Youtube Edu, largement dominés par les Anglo-Saxons. Revue de détail des stratégies déployées par ces pionniers et des moyens investis pour rayonner au-delà des frontières hexagonales.

Selon l'article, une quinzaine d'écoles et d'universités françaises auraient pour l'instant ouvert des pages sur iTunes U et YouTube Edu. Un chiffre relativement intéressant si l'on ajoute les compte sur les sites généralistes comme YouTube ou Dailymotion.

Qui est sur iTunes U ?


Qui est sur YouTube Edu ?

lundi 18 janvier 2010

Du livre à la réalité (augmentée)

D'après la revue Technology Review , l'éditeur anglais Templar Publishing viendrait de sortir le premier livre outre-manche à profiter des effets de la réalité augmentée. Un site entier est proposé pour accompagner cette première expérience.

En filmant le livre Drake's Comprehensive Compendium of Dragonology (forcément avec des dragons, ils vont attirer du monde) avec une webcam, couplé à un logiciel spécifique, les lecteurs verront l'image s'animer à l'écran. En fait, le logiciel repère des marqueyrs sur la page et les utilise comme des points de repères spatiaux pour dessiner une image en 3D du dragon. La bête bouge et rugit et le lecteur peut même tourner le livre pour l'admirer sous différents angles. Le livre est vendu au Royaume-Uni pour £15.

Vous pouvez admirer une vidéo de l'expérience sur le site de Technology Review.

mercredi 23 décembre 2009

La SFSIC

Il me semblait avoir déjà rédigé un billet sur la SFSIC mais je ne le retrouve pas.

La SFSIC, c'est la Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication (sic), créée en 1974. Comme on n'est jamais mieux servi que par soi-même, le site internet propose la présentation suivante : 

Au carrefour de l'enseignement, de la recherche et des pratiques professionnelles, la SFSIC constitue un important foyer de réflexion et d'échanges sur les grandes questions relatives à la place de l'information, de la communication et des technologies numériques dans le monde d'aujourd'hui. Par ses projets scientifiques, ses publications et ses grands événements (congrès, colloques internationaux, journées doctorales…), elle contribue à la valorisation de nos recherches et de nos formations, en relation avec les acteurs institutionnels, les laboratoires, les sociétés internationales et les revues spécialisées en sciences humaines et sociales.

La société annonce quelques quatre cent cinquante chercheurs des universités et de grandes institutions adhérents. Elle organise des congrès, des colloques, des journées doctorales, et publie également une revue : Les Cahiers de la SFSIC.

En mars 2009, la SFSIC a d'ailleurs lancé l'organisation d'Assises qui se tenues début décembre dans la bibliothèque de la Cité des Sciences et de l'Industrie. Le programme est disponible en ligne (format pdf) mais, surtout, les diaporamas des interventions également. Ces derniers ont été déposés pour la plupart sur le compte SlideShare de la Société. Actuellement, sept diaporamas sont visibles de ces dernières Assises (le compte propose 28 documents à consulter) : 

C'est que la Société a également développé son identité numérique et investit les réseaux sociaux. Ainsi, en plus de vous abonner à la Lettre de diffusion, vous pouvez souscrire au flux RSS du site, ou la retrouver sur Twitter, Facebook, ou encore LinkedIn.

lundi 21 décembre 2009

Mag+ : le prototype pour lire des magazines sur liseuse

Signalé par Klog, le site You Vox nous présente les résultats des recherches de l'équipe R&D du groupe Bonnier. Cette équipe s'intéresse aux médias et aux nouvelles technologies et nous propose un projet de lecture de magazines sur des terminaux mobiles intitulé : Mag+ [vidéo] (You Vox précise que "Si les aspects conception et mise en page vous exaspèrent, passez directement à la troisième minute de cette vidéo").

Le concept est ainsi présenté sur la page de la vidéo :

This conceptual video is a corporate collaborative research project
initiated by Bonnier R&D into the experience of reading magazines on
handheld digital devices. It illustrates one possible vision for
digital magazines in the near future, presented by our design partners
at BERG.

The concept aims to capture the essence of magazine reading, which
people have been enjoying for decades: an engaging and unique reading
experience in which high-quality writing and stunning imagery build up
immersive stories.

The concept uses the power of digital media to create a rich and
meaningful experience, while maintaining the relaxed and curated
features of printed magazines. It has been designed for a world in
which interactivity, abundant information and unlimited options could
be perceived as intrusive and overwhelming.

The purpose of publishing this concept video is first and foremost to
spark a discussion around the digital reading experience in general,
and digital reading platforms in particular. Thus, we would be more
than happy to hear what you have to say regarding the concept and
ideas expressed in the video: the magazine reading experience, digital
browsing, text versus images, as well as hear about your own digital
reading experiences and thoughts. We are all ears.

(images issues du compte FlickR du service).

vendredi 30 octobre 2009

Etat de la blogosphère 2009, selon Technorati

Tous les ans depuis 2004, Technorati propose un rapport annuel de la blogosphère. L'étude vaut ce qu'elle vaut : elle est le reflet des blogs suivis par et inscrits sur le site Technorati et ne peut donc prétendre à l'exhaustivité, ne serait-ce parce que les données sont majoritairement nord-américaines.

Les études précédentes peuvent être trouvées ici (et les commentaires de David Siffry : 2004 - 2005 partie 1 et 2 - 2006 - 2007 - 2008).

Pour la seconde fois, Technorati a directement sondé les blogueurs et ne s'est pas contenté de ses propres chiffres afin d'établir son rapport ajoutant aux données certains avis des personnes concernées et notamment des blogueurs professionnels. Du coup, un intérêt particulier a été apporté à la présence de marques dans la blogosphère et de la monétisation des blogs. Enfin, Technorati aborde Twitter et le micro-blogging dans un chapitre à part entière.

Les tendances alors continuent à souligner l'influence pérenne de la blogosphère notamment dans des sujets économiques et politiques (et on comprend l'importance de ce genre de tendances aux Etats-Unis marqués par la récession et un changement de présidence).

The Report

Day 1 — Who Are the Bloggers?
Day 2 — The What and Why of Blogging
Day 3 — The How of Blogging
Day 4 — Monetization And Revenue Generation, Brands in the Blogosphere
Day 5 — 2009 Trends: Political Impact of Blogging, Twitter Usage

De ce rapport on peut noter entre autres :

  • Un tiers des blogs est tenu par une femme
  • 60% des bloggueurs ont entre 18 et 44 ans
  • La majorité d'entre eux ont reçu une éducation supérieure
  • 75% ont un college degrees
  • Plus de la moité des blogueurs sont mariés et plus de la moitié sont parents (il y a donc une vie à côté du blog)
  • La moitié possède un travail à temps plein, mais ce n'est le cas que pour les trois quart des blogueurs professionnels
  • 86% bloguent depuis au moins un an
  • Près de la moitié des répondants avaient déjà un blog avant celui qu'ils alimentent actuellement.
  • 35% des répondants travaillent ou ont travaillé dans des médias traditionnels
  • 73% des répondants utilise Twitter, avec un compte public, sans que cela ait un impact significatif sur leur façon de bloguer.

mercredi 28 octobre 2009

Le nouveau Facebook

Facebook, le réseau social le plus important de la planète actuellement, continue de changer et modifier sa page d'accueil. Pour répondre à la demande ou plus exactement aux usages de ses utilisateurs tentés par des applications toujours plus orientées vers le "real-time web" comme Twitter, même si ce dernier est encore loin de pouvoir réellement inquiéter le logiciel de Mark Zuckerberg.

1. Le système d'actualités

Il y a trois ans environ, Facebook avait introduit le système d'actualités qui informe les utilisateurs de manière antéchronologique sur ce que font leurs contacts ou les groupes auxquels ils sont inscrits. Cette innovation, importante dans le domaine des réseaux sociaux (même s'ils ne sont pas à l'origine des news feed de manière générale) et pour ce site tout particulièrement, bien que très critiquée à l'époque (l'idée de publier son statut, des informations personnelles ou des photos en ligne, aisément accessibles, n'était pas toujours pour plaire aux utilisateurs) a vite pris une importance centrale et incontournable.

Une récente modification en mars dernier déjà avait mis cette fonctionnalité (non plus seulement d'actualités mais d'actualités en temps réel) au cœur de la page d'accueil en la définissant comme point d'entrée au site. La mise a jour de son statut en était facilitée, qu'il s'agisse du profil, ou de la publication d'une image, d'un lien, d'une information désormais accessible de n'importe quelle page du site.

2. Les nouvelles fonctionnalités

Voilà maintenant que Facebook propose de nouvelles modifications changeant sensiblement la fonctionnalité et son usage démultipliant ces actualités en deux groupes : les Live Feed et les News Feed (ou en français : Actualités en direct et condensé des actualités), ce que les développeurs de Facebook précisent sur leur blog.

News Feed
When you log into Facebook, you'll see the most interesting things that happened in the last day in the "News Feed" view. News Feed picks stories that we think you'll enjoy based on a variety of factors including how many friends have liked and commented on it and how likely you are to interact with that story.

Live Feed
Once you've caught up on what you missed, you can click through to "Live Feed" to see what's happening right now. As long as you remain logged into Facebook, you'll continue to see posts and activity from your friends in real-time. You can edit what appears in this view by clicking "Edit Options" at the bottom of the home page.

Le News Feed s'est également enrichi de nouvelles entrées (les amis qui ont été taggués dans des photos, les groupes qu'ils ont rejoint en plus des invitations à des événements ou nouveaux contacts). L'idée donc est simple : comment mettre en valeur l'information la plus pertinente possible pour une utilisateur, comment lui permettre de retrouver cette information dans le flux ininterrompu des actualités, d'importances et d'intérêt divers -et c'est le moins qu'on puisse dire ?

Une différence majeure donc vient des publications que Facebook juge importante "en fonctions de nombreux critères" (ce qui demande à être éclairci), ce qui permettrait de ne rien laisser passer, tout en pouvant à tout moment revenir sur les actualités en temps réel. A dire vrai, ce n'est pas entièrement nouveau : l'algorithme qui remplit ce "condensé des actualités" rappelle celui utilisé auparavant qui mettait en valeur certaines actus dans la colonne de droite de l'ancienne page d'accueil. Mais ces actus étaient plus restreintes et ne prenaient pas en comptes tous les critères.

Il est enfin possible de paramétrer ce qui apparaitra ou non dans ces flux en cliquant sur le lien "modifier les options" en bas de pages qui ouvre une fenêtre et vous permets de définir les profils à montrer en priorité et ceux dont le logiciel peut masquer les actualités.

Les nouvelles fonctionnalités sont donc :

  1. L'apparition des "Actulatités en direct" en haut de page avec le nombre d'actus depuis votre dernière visite
  2. Le condensé des actus qui reprend le système des actus remarquables amélioré et complété. Il est notable que cette page est celle qui désormais apparaît par défaut quand on s'authentifie dans le logiciel.
  3. Cette section à droite laisse la place à des événements importants, "of particular interest", afin de les rendre plus rapidement identifiables.

3. Ce que cela signifie.

Un récent article paru dans le New York Times revient sur la signification de ces récents changements et en propose une explication.

L'auteur de l'article ainsi revient sur l'apparition par défaut, du condensé, ce qui n'est absolument pas anodin d'une part et d'autre part va avoir un impact sur l'utilisation du service par des millions de personnes dans le monde.  Cette vue en effet est censée renforcer les interactions entre les membres du réseau social. Les actions en ligne des membres de son réseau sont mises en avant et on est ainsi encouragé à interagir, répondre, y prêter plus d'attention auparavant.

Marshall Kirkpatrick, journaliste à ReadWriteWeb et auteur de l'article donc, continue et précise queWeak social connections and your personal long-tail of content are less prioritized in this view, ce qui peut paraître justement paradoxal dans un logiciel dont l'intérêt réside justement dans la mise en relation avec des contacts éloignés, des amis d'amis, dont l'un des concepts est celui des liens faibles tels que décrits par Mark Granovetter.

The inclusion of a user's past behavior as a criteria for hotness is key, though. It's not just a popularity contest. Your News Feed is your little universe and popularity is defined in relative terms.

poursuit  l'auteur.

D'autres nouveautés sont apparues, comme le nombre de fois où un de ses liens a été partagé, puis repris et de nouveau partagé, soulignant ainsi l'importance du message, du moins du buzz qui l'accompagne. Avec cette fonctionnalité, on remarque l'apparition d'un bouton "Partager" ou "Share"  qui permet de reprendre du contenu sur le web pour le publier dans les actualités d'où il pourra être commenté, repris, échangé... ce qui place de nouveau ces actus au centre de l'utilisation du logiciel, y compris dans une utilisation hors Facebook.

The Share button enables you to take content from across the Web and share it with your friends on Facebook, where it can be re-shared over and over so the best and most interesting items get noticed by the people you care about.

Marshall Kirkpatrick termine son article en posant la question d'un usage futur du web lorsque l'ensemble des réseaux sera interopérable mais d'ici là, je serais plutôt intéressé par les usages qui vont naître, qui naissent ou qui sont déjà en place dans un Web en temps réel qui prend de plus en plus d'importance. 

jeudi 22 octobre 2009

Etablissements d'enseignement supérieur les plus anciens dans le monde

Liste piochée dans ce Guide pour la mobilité en Europe :

1. liste des plus anciennes universités dans le monde (avant 1500)
  • Université de Bologne, Bologne, Italie, fondée en 1088
  • Université de Paris, Paris, France, fondée autour de 1150 (maintenant scindée en plusieurs universités autonomes).
  • Université de Oxford, Oxford, Angleterre, fondée avant 1167.
  • Université de Modène, Modène, Italie, fondée en 1175.
  • Université de Cambridge, Cambridge, Angleterre, fondée autour de. 1209.
  • Université de Salamanque, Salamanque, Espagne, fondée en 1218.
  • Université de Montpellier, Montpellier, France, fondée en 1220.
  • Université de Padoue, Padoue, Italie, fondée en 1222.
  • Université de Naples Federico II, Naples, Italie, fondée en 1224.
  • Université de Toulouse, Toulouse, France, fondée en 1229.
  • Université de Sienne, Sienne, Italie, fondée en 1240.
  • Université de Coimbra, Coimbra, Portugal, fondée en 1290 à Lisbonne.
  • Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Espagne, fondée en 1293 à Alcalá de Henares.
  • Université de Lleida, Lleida, Espagne, fondée en 1300.
  • Université de Rome La Sapienza, Rome, Italie, fondée en 1303.
  • Université de Pise, Pise, Italie, fondée en 1343.
  • Université Charles de Prague, Prague, République Tchèque fondée en 1348.
  • Université de Pavie, Pavie, Italie, fondée en 1361.
  • Jagiellonian Université, Cracovie, Pologne, fondée en 1364.
  • Université de Vienne, Vienne, Autriche, fondée en 1365.
  • Université de Pécs, Pécs, Hongrie, fondée en 1367.
  • Ruprecht Karls Université de Heidelberg, Heidelberg, Allemagne, fondée en 1386.
  • Université de Ferrara, Ferrara, Italie, fondée en 1391.
  • Université de Würzburg, Würzburg, Allemagne, fondée en 1402.
  • Université de Leipzig, Leipzig, Allemagne, fondée en 1409.
  • Université d'Aix en Provence, Aix en Provence, France, fondée en 1409
  • Université de St. Andrews, St. Andrews, Ecosse, fondée en 1412.
  • Université de Rostock, Rostock, Allemagne, fondée en 1419.
  • Université Catholique de Leuven, Leuven, Belgique, fondée en 1425, maintenant scindée entre
  • l’Université catholique de Louvain francophone, à Louvain-la-Neuve et la Katholieke Universiteit
  • Leuven, néerlandophone et toujours à Leuven.
  • Université de Poitiers, Poitiers, France, fondée en 1431.
  • Université de Glasgow, Glasgow, Ecosse, fondée en 1451.
  • Université d’Istanbul, Istanbul, Turquie, fondée en 1453.
  • Université Ernst Moritz Arndt de Greifswald, Greifswald, Allemagne, fondée en 1456.
  • Université Albert Ludwigs de Freiburg, Freiburg, Allemagne, fondée en 1457
  • Université de Bâle, Bâle, Suisse, fondée en 1460.
  • Université de Nantes, Nantes, France, fondée en 1461 par bulle pontificale.
  • Université de Uppsala, Uppsala, Suède, fondée en 1477.
  • Eberhard Karls Université de Tübingen, Tübingen, Allemagne, fondée en 1477.
  • Université de Copenhague, Copenhague, Danemark, fondée en 1479.
  • Université de Aberdeen, Aberdeen, Ecosse, fondée en 1494.
  • Université de Santiago de Compostela, Galice, Espagne, fondée en 1495.

2. Quelques exemples des plus anciens établissements d’enseignement supérieur non universitaire dans le monde
  • Shangyang (Shang signifie Supérieur et Yang signifie école) qui remonte au 21ème siècle avant JC en Chine.
  • L’Université impériale de Nanjing fondée en 258, résultant de l’évolution de Shangyang, qui allait devenir le premier établissement complet associant enseignement et recherche et qui consistait en cinq facultés en 470.
  • Nalanda University (Université de Nalanda) fondée au 5ième siècle avant JC en Inde.
  • Université Al-Azhar fondée en 988 en Egypte.


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