Vagabondages

academia.edu est un nouveau site de réseautage social destiné aux universitaires.

Il a une interface assez originale, en forme d'arbre et montre ainsi à quelle université ou quel département un chercheur est affilié. Puis, chaque chercheur possède une page-profil qui lui est propre (ex : http://oxford.academia.edu/RichardPrice). Richard Price est le chercheur à l'origine de ce projet. Il travaille à Oxford.

Il est possible de faire une recherche en parcourant l'arbre selon l'université ou selon le domaine de recherche du chercheur, ce qui est censé permettre de faire découvrir de nouveaux chercheurs dans son domaine d'excellence ou d'intérêt.Les "Sciences de l'information", ainsi, proposent déjà quelques 65 inscrits. Enfin, il est possible dans son profil de proposer des articles de recherche. 

Je ne sais pas quel avenir aura ce site, mais je le trouve plutôt original. Ceci dit, il peche encore par quelques erreurs : il faut impérativement disposer de flash sur son poste. On ne peut pas encore modifier une fiche créée. Et il y a peu de chercheurs inscrits (et encore moins de français. Olivier ?).

L'Eco(nomie) des livres (fil RSS), c'est le nom du nouveau blog de l'économiste Françoise Benhamou dont le premier billet, paru hier, revient sur le dernier classement de Shangaï (un classement mondial des universités les plus performantes) sous le titre : "Le classement de Shanghai et le marché du livre"

Le blog paraît sur la plateforme du site de la revue professionnel "Livre Hebdo" qui précise :

Spécialiste de l'économie de la culture, Françoise Benhmou apportera à nos lecteurs une lecture informée et une analyse pertinente de l'actualité du secteur du livre à l'heure où son économie et ses marchés sont confrontés à de profondes évolutions.

Sur Slideo, un site de partage de diaporama et vidéo dans un contexte volontairement professionnel, on glane parfois des documents très intéressants comme cette vidéo consacrée au Microlearning.

Il s'agit de renouveler les pratiques de formation, à savoir non plus mettre en oeuvre des stages de formations lourds sur deux ou trois jours où on assène énormément d'information à un groupe de stagiaires qui n'en retireront pas grand chose le stage terminé, c'est à dire qu'ils ne réaliseront pas forcément ce qu'ils ont appris. On sort de la logique top-down pour entrer dans une logique peer to peer.

La formation vient désormais de gens "comme moi", de mon réseau, de personnes qui ne sont pas forcément des experts ni vraiment de grands formateurs pédagogue mais de gens qui ont le savoir-faire nécessaire. Le microlearning c'est le réseau, c'est l'abonnement à des flux RSS, c'est la formation par petits bouts mais au quotidien et surtout qui répondent à des besoins. J'ai confiance, j'ai envie, je prends ce qui m'intéresse et ce faisant, je suis d'autant plus apte à réutiliser les notions que j'apprends. On n'est plus dans une stratégie "productiviste" mais plutôt dans un processus de transfert.

L'évaluation de ce microlearning ne réside plus dans un apprentissage pédagogique, mais plutôt directement dans l'activité de la personne. Voir si elle a changé ses façons de faire, ou dans sa dynamique d'autoformation.

Voir la vidéo du consultant Frédéric Soussin sur Slideo : http://www.slideo.com/article.php?id=354.

Toujours une vidéo mais cette fois qui revient sur la place des "nouveaux médias" et surtout des réseaux sociaux dans le monde de l'éducation et en souligne les différents atouts : se connecter avec ses amis, apprendre en se distrayant, participer à une communauté de plus en plus importante, communiquer avec des correspondant éloignés, créer, inventer... La vidéo fait près de sept minutes et est entièrement en anglais, malheureusement. Mais regardez au moins le début où l'on voit une enseignante s'exciter sur un élève pour qu'il utilise du papier au lieu de son espace MySpace !

C'est Deanie qui nous le dit :

La société Digimind a publié fin décembre sur son site internet le "Premier baromètre des pratiques de veille stratégique des grandes entreprises françaises". Le rapport est à télécharger au format PDF (après une inscription au préalable...).

« Ce 1er baromètre met avant tout en lumière un décalage fort entre d’un côté l’importance croissante de la veille dans l’entreprise pour soutenir sa compétitivité et de l’autre l’absence d’outils adaptés et de méthodes éprouvées pour répondre à cette mission. » (Alice Vin, auteur de l’étude à l’IAE d’Orléans)

Publication du 1er baromètre des pratiques de veille

Evidemment le rapport n'est pas neutre. Digimind est une entreprise qui propose des solution de veille et leurs outils apparaissent -probablement à juste titre- en bonne position. Néanmoins, la méthode et le travail méritent d'être signalés. On trouve leurs critères de sélection sur le site même de la société :

Qui dit baromètre dit température, et nos unités de mesure seront la maturité et la performance des cellules de veille, dont un travail de recherche amont a permis de déterminer les principaux critères : organisation de la cellule, temps consacré à l’analyse et la production d’informations à valeur ajoutée, capacité de surveillance en continu de l’environnement stratégique, exhaustivité de la surveillance, capitalisation et partage des informations, large diffusion et soutien aux problématiques stratégiques de l’entreprise.
Grâce à ce travail mené sur les indicateurs de la maturité d’une cellule de veille, nous avons ainsi pu déterminer au final trois grands profils gradués de la maturité : ceux qui sont en avance par rapport à l’ensemble « Early adopters », la majorité des cellules « Majority » et les cellules plutôt en retard, les « Laggards », le tout ; entreprise par entreprise, secteur par secteur.

D'une manière générale, les rapports Digimind sont complets et fort intéressants et l'inscription est gratuite. Il serait dommage de se priver.

Voir également :

• Le Web 2.0 pour la veille et la recherche d’information juin 2007

• RFID : Radio Identification février 2007

• Blogs et RSS, des outils pour la veille stratégiquejuin 2006

• Découvrir et exploiter le Web Invisible pour la veille stratégique janvier 2006