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  <title>Vagabondages - Culture et patrimoine</title>
  <link>http://www.vagabondages.org/</link>
  <description>Errances et flâneries au fil de mes représentations : un blog sur le monde de l'information et des bibliothèques.</description>
  <language>fr</language>
  <pubDate>Thu, 15 May 2008 13:21:46 +0200</pubDate>
  <copyright>© Vagabondages</copyright>
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  <item>
    <title>Le centre BEAUBOURG en 1977</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/12/21/Beaubourg-en-77</link>
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    <pubDate>Sun, 10 Feb 2008 18:44:00 +0100</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
        <category>musées</category><category>médias</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;titre&quot;&gt;Trouvé sur le site de l'INA.fr cette &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.ina.fr/archivespourtous/index.php?vue=notice&amp;amp;from=fulltext&amp;amp;num_notice=12&amp;amp;cs_page=1&amp;amp;cs_order=0&amp;amp;total_notices=65&amp;amp;mc=biblioth%E8que&quot;&gt;
interview de Françoise Giroud&lt;/a&gt; sur les objectifs du Centre Beaubourg, datant
du 02 février 1977. Cela me donne l'occasin de rappeler l'offre impressionnante
d'archives proposées par ce site.&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;entete&quot; id=&quot;notice_entete&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;div class=&quot;entete&quot; id=&quot;notice_entete&quot;&gt;C'EST A DIRE&lt;br /&gt;
A2 - 02/02/1977 - 00h02m28s&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Interview de Françoise GIROUD, Secrétaire d'Etat à la culture.&lt;br /&gt;
Elle parle de l'originalité du centre Beaubourg. Elle explique que si le centre
ne marche pas, il restera tout de même un beau musée d'Art Moderne, une
bibliothèque publique, une cinémathèque dont Paris avait besoin. &amp;quot;Si c'est
réussi, chacun y entrera comme chez lui&amp;quot;. Elle parle aussi du public des
enfants, de la liberté de se promener, de la communication que ce lieu
sucitera.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>Musées du livre et de l'imprimerie</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/10/17/Musees-du-livre-et-de-limprimerie</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:f5b2808c03f7febc2397df1518b24b43</guid>
    <pubDate>Fri, 19 Oct 2007 19:32:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
        <category>imprimerie</category><category>musées</category><category>métier du livre</category>    
    <description>    &lt;p style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lyon.fr/static/vdl/contenu/culture/equipements/musee/log-mimp.gif&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous avons à Lyon un &lt;a href=&quot;http://www.imprimerie.lyon.fr/imprimerie/&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;Musée de l'Imprimerie&lt;/a&gt; dont l'intense activité reflète l'a
relation étroite qu'entretient la ville et le monde du livre. Créé en 1964 et
installé dans un bâtiment Renaissance, ce &amp;quot;Musée de France&amp;quot; propose aux
visiteurs de découvrir l’histoire du livre et des techniques graphiques, de
Gutenberg à la photocomposition.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Les missions principales du Musée de l'imprimerie sont d'enrichir, de
conserver, de documenter et de valoriser auprès de divers publics le patrimoine
livresque et graphique.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Le Musée de l’imprimerie de Lyon possède également un un fonds documentaire
et iconographique considérable qui constitue son Centre de Documentation. Ce
fonds est composé d’ouvrages de référence et de périodiques acquis au cours de
l’activité quotidienne du Musée, d’archives léguées et rassemblées en fonds
spécialisés ainsi qu'une collection particulièrement remarquable de documents
sur l’imprimerie et les procédés graphiques au XIXe siècle et un ensemble
exceptionnel de spécimens et catalogues de caractères typographiques.&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.lyon.fr/static/vdl/contenu/culture/equipements/musee/.resize/180_110_mimp1.jpg&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Depuis 1994, le Musée de l'imprimerie et la Bibliothèque municipale de Lyon
sont devenus pôle associé de la &lt;a href=&quot;http://www.bnf.fr/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;ins&gt;Bibliothèque nationale de France&lt;/ins&gt;&lt;/a&gt;, avec pour domaine de
compétence l’histoire de l’imprimerie et du livre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le site du Musée, enfin, renvoie vers l'&lt;a href=&quot;http://ihl.enssib.fr/&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;Institut d'Histoire du Livre&lt;/a&gt; (IHL) dont l'objectif est de
regrouper des pôles d'excellence dans le domaine du livre et de l'écrit et
propose un ensemble de liens concernant &lt;a href=&quot;http://www.imprimerie.lyon.fr/imprimerie/sections/fr/entete/liens/&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;le monde de l'imprimerie et du graphisme&lt;/a&gt; (histoire de l'imprimerie,
bibliogrpahie, industrie du graphisme, typographie...).&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://ihl.enssib.fr/images_ihl/410ihl.jpg&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le site de l'IHL propose enfin un &lt;a href=&quot;http://ihl.enssib.fr/siteihl.php?page=223&amp;amp;aflng=fr&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;Répertoire des musées européens du livre, de l’imprimerie et de la
papeterie&lt;/a&gt; qui liste notamment 26 autres musées sur le sujet en France parmi
lesquels :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Le &lt;a href=&quot;http://musee.imprimerie.free.fr/&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;musée de
l'Imprimerie de Nantes&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Le &lt;a href=&quot;http://www.montolieu.net/musee_assos.htm&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;musée
Michel Braibant Conservatoire des arts et métiers graphiques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Le &lt;a href=&quot;http://www.museerenaudot.com/index_f.php&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;musée
Théophraste Renaudot&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La &lt;a href=&quot;http://www.paris.fr/portail/Culture/Portal.lut?page_id=465&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;bibliothèque Forney&lt;/a&gt; à Paris&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Le &lt;a href=&quot;http://www.ville-gravelines.fr/expotemp/02-%20PAGE%20WEB/Pages/Index.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;musée du dessin et de l'estampes originale&lt;/a&gt; de Graveline&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Chaque notice du répertoire propose informations pratiques, profil des
collections et statut administratif du musée concerné. On regrette simplement
qu'il n'y ait pas plus de lien internet -quand le musée dispose d'une page ou
d'un site propre- et d'une information mise à jour (il semble que certaine
notice datent de 2004).&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>Journées du patrimoine</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/09/14/Journees-du-patrimoine</link>
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    <pubDate>Fri, 14 Sep 2007 18:34:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
            
    <description>    &lt;p style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.journeesdupatrimoine.culture.fr/img/jep2007_visuel.jpg&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce week-end voit l'organisation des journées du Patrimoine, l'occasion de
découvrir ou redécouvrir nombre de monuments habituellement fermés, et nombre
de mêtiers qui se déroulent derrière ces murs. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En effet, le thème national des &lt;a href=&quot;http://webmail69.bv.rhone-alpes.fr/exchweb/bin/redir.asp?URL=http://www.journeesdupatrimoine.culture.fr/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Journées européennes du patrimoine&lt;/a&gt;, porte cette année
sur « &lt;em&gt;les métiers du patrimoine, des hommes et des femmes au service des
biens culturels&lt;/em&gt; », l’occasion, lit-on, de valoriser l’ensemble des métiers
anciens ou contemporains, techniques ou innovants, qui interviennent pour la
connaissance, la conservation, la restauration et la mise en valeur du
patrimoine.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Ces Journées européennes du patrimoine doivent couvrir l’ensemble des champs
patrimoniaux dont le ministère de la culture et de la communication a la
charge, depuis l’archéologie et les monuments jusqu’aux locomotives en passant
par la photographie, de l’étude des savoir-faire au repérage ou à
l’identification de nouveaux patrimoines. La richesse des ressources
documentaires accumulées depuis cent cinquante ans qui trouvent aujourd'hui des
utilisations extraordinaires grâce à la numérisation et à Internet pourrait
également être à l'honneur.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Sur le site officiel, on peut faire une recherche thématique dans le
programme, ou voir la sélection des « coups de cœur » des DRAC. Quant au
&lt;a href=&quot;http://webmail69.bv.rhone-alpes.fr/exchweb/bin/redir.asp?URL=http://www.patrimoineculturel.com/France/index.html&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Salon du patrimoine culturel&lt;/a&gt;, il aura lieu du 8 au 11
novembre à Paris, sur le thème « Patrimoine et environnement ».&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>la Journée internationale de l'alphabétisation</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/09/08/la-Journee-internationale-de-lalphabetisation</link>
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    <pubDate>Sat, 08 Sep 2007 18:16:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
        <category>Alphabétisation</category><category>ONU</category><category>Unesco</category>    
    <description>    &lt;p style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img height=&quot;150&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/file_download.php/c98c26e27de3ad619444757599e4b625poster-fr.jpg&quot; width=&quot;150&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right&quot;&gt;© UNESCO&lt;br /&gt;
Poster de la Journée internationale de l’alphabétisation 2007&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le 08 septembre est la &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=53299&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;&lt;strong&gt;Journée internationale de l'alphabétisation&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;.
Chaque année, l’UNESCO dresse alors devant la communauté internationale le
bilan de l’alphabétisation et de l’éducation des adultes dans le monde, un
bilan encore peu satisfaisant puisque près de 781 millions d’adultes n’ont
aucune notion de lecture et d’écriture ; un adulte sur cinq, dont deux tiers de
femmes, ne sait ni lire ni écrire ; 72,1 millions d’enfants ne sont pas
scolarisés et ils sont plus nombreux encore à fréquenter l’école de manière
irrégulière ou à abandonner leurs études. Le thème de cette journée, cette
année, est &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=53838&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;« L’alphabétisation, clé de la santé et du bien-être »&lt;/a&gt;. Ce
thème est également une priorité de l’exercice biennal 2007-2008 de la Décennie
des Nations Unies pour l’alphabétisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A cette occasion, le &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=39033&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;&lt;strong&gt;Courrier de l'Unesco&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; consacre les pages de
son dernier numéro aux &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=38843&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;lauréats 2007&lt;/a&gt; des Prix d’alphabétisation de l’UNESCO, remis
le 10 septembre à Bamako (Mali), dans le cadre de la Conférence régionale
africaine sur l’alphabétisation dans le monde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Parallèlement, six &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=53555&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;&lt;strong&gt;conférences régionales et sous-régionales&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;
organisées par l’UNESCO et destinées à lutter contre l’analphabétisme dans le
monde sont prévues jusque la fin de l'année 2008. &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=53820&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;La seconde en date s'est ouverte à Pékin (Chine)&lt;/a&gt; les 31
juillet et 1er août dernier (la première s’était tenue à Doha (Qatar), en mars
2007) et a tenté de répondre à des questions telles que : &lt;em&gt;Comment faire
progresser l’alphabétisation dans des pays qui, comme l’Indonésie ou la
Papouasie-Nouvelle-Guinée, comptent une extraordinaire diversité linguistique ?
Comment apprendre à lire et à écrire dans des régions rurales et enclavées?
Quelles initiatives peuvent-elles être menées auprès des migrants
? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Autant d'initiatives qui font suite à la &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=34815&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;&lt;strong&gt;Conférence sur l’alphabétisation dans le monde&lt;/strong&gt;
organisée par la Maison Blanche à New-York le 18 septembre 2006&lt;/a&gt;, sous les
auspices de Laura Bush, Première Dame des Etats-Unis et Ambassadrice Honoraire
pour la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation. Cette conférence
avait marqué le coup d’envoi d’une vaste campagne internationale en faveur de
l’alphabétisation dans le cadre de la &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=41139&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation
(2003-2012)&lt;/a&gt;. Un combat qui s'inscrit dans les &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=41138&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;objectifs du Millénaire pour le développement&lt;/a&gt;, un ensemble de
huit objectifs adoptés en 2000 dans la Déclaration du Millénaire et censés être
atteint en 2015.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour concrétiser son action dans le cadre de la DNUA, l'UNESCO a encore
lancé une nouvelle initiative pour l'alphabétisation, intitulée &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=42853&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;&lt;strong&gt;LIFE (Initiative pour l'alphabétisation : savoir pour
pouvoir, 2005-2015)&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;, visant à offrir des possibilités
d'apprentissage aux adultes analphabètes, et en particulier aux femmes, dans 34
pays où les taux d'alphabétisation sont inférieurs à 50 % et/ou la population
analphabète dépasse les 10 millions. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A voir également le &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=40338&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;Portail Unesco sur l'alphabétisation&lt;/a&gt; et la &lt;a href=&quot;http://unesdoc.unesco.org/ulis/cgi-bin/ulis.pl?database=ged&amp;amp;mode=e&amp;amp;sc1=1&amp;amp;sc2=1&amp;amp;req=2&amp;amp;by=3&amp;amp;ll=f&amp;amp;look=newfr&amp;amp;lin=1&amp;amp;ds=literacy&amp;amp;dafr=2002&amp;amp;dato=2007&amp;amp;dc=ED*&amp;amp;title=Documents+de+Secteur+Education+sur+alphab%C3%A9tisation+-+%3Cspan+class=small%3EPour+les+titres+qui+ne+sont+pas+en+acc%C3%A8s+libre,+contactez+library@unesco.org%3C/span%3E&quot; hreflang=&quot;fr&quot;&gt;bibliographie sur l'alphabétisation&lt;/a&gt; proposée par la
Bibliothèque de l'Unesco.&lt;/p&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>Le Courrier de l'Unesco</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/06/13/Le-Courrier-de-lUnesco</link>
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    <pubDate>Wed, 13 Jun 2007 20:05:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
        <category>médias</category><category>patrimoine</category><category>Unesco</category>    
    <description>    On en a très probablement parlé l'année dernière mais comme je viens de
m'abonner et de recevoir mon premier numéro, je vais revenir sur la version
électronique du &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=36821&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Courrier de l'Unseco&lt;/a&gt;.
&lt;p style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://portal.unesco.org/fr/file_download.php/78ed3b32c6b709af9922704b5bde850cabout_fr.gif&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette publication date d'août 1947, soit deux ans après la création de
l’UNESCO. Le Courrier reflète les idéaux et les préoccupations de
l'organisation à travers des articles provenant du monde entier. En mars 2006,
le courrier devient une lettre électronique à laquelle &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=32126&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
chacun peut s'abonner&lt;/a&gt; et consulter en ligne dans les six langues
officielles de l’Organisation (anglais, français, espagnol, arabe, russe et
chinois), chaque numéro de ce mensuel est consacré à un thème lié à une
actualité intéressant l’UNESCO. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le numéro de &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=37902&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
ce mois-ci&lt;/a&gt;, par exemple, l'accent est mis sur le &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=37902&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
programme Mémoire du Monde&lt;/a&gt; de l'Unesco qui, depuis 15 ans, s'attache à
préserver le patrimoine documentaire de l’humanité. Ainsi en 2007, les dossiers
ont-ils portés sur : &lt;strong&gt;&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=36482&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Les médias donnent de la voix&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; Numéro 1 ; &lt;strong&gt;&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=36483&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Femmes et science : une histoire d’atomes crochus&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; Numéro 2 ;
&lt;strong&gt;&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=37043&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Musées : visite guidée&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; Numéro 3 ; &lt;strong&gt;&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=37607&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Les médias pris pour cible&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; Numéro 4 ; &lt;strong&gt;&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=37902&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Mémoire du monde&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; Numéro 5. Et plus précisément dans ce dernier
numéro :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le patrimoine documentaire à l’ère du numérique : interview avec
Abdelaziz Abid&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Depuis 15 ans, le programme Mémoire du monde s’occupe de la conservation et de
la numérisation du patrimoine documentaire de l’humanité. Grâce au soutien de
l’UNESCO, des dizaines de collections d’archive, des milliers de mètres de
pellicule, des millions de pages de manuscrits, livres ou journaux ont
bénéficié de différentes mesures de protection.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Tombouctou dévoile une partie cachée de l’histoire écrite de
l’Afrique&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Quelque 200 000 anciens manuscrits qui se délitaient lentement mais sûrement
dans des bibliothèques, caves et greniers de Tombouctou, au Mali, sont
aujourd’hui systématiquement recensés, conservés et numérisés. Ces trésors
inestimables, dont les plus anciens remontent au 13e siècle, témoignent que
l’histoire de l’Afrique n’est pas seulement orale.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Le Matenadaran, du moine copiste à l’ère du numérique&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
En plein cœur d’Erevan, la capitale arménienne, le Matenadaran abrite 17.000
manuscrits et 30.000 documents dont certains remontent à l’Antiquité. Des
textes sur des thèmes très variés s’y côtoient en arabe, persan, syriaque,
grec, latin, amharique, japonais et certaines langues indiennes dans ce
musée-bibliothèque qui a vu le jour en même temps que l’alphabet arménien, en
405. Aujourd’hui, le Matenadaran entre dans l’ère numérique grâce à
l’UNESCO.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Un pont entre les cultures&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Quatre siècles de colonisation sont racontés et illustrés dans la « Colleccion
des Lenguas Indigenas » conservée à Guadalajara (Mexique). Ces 166 livres,
imprimés à partir de 1539, gardent aussi la mémoire de 17 langues indigènes
dont certaines ont quasiment disparu. La collection est candidate à
l’inscription au Registre de la Mémoire du monde de l’UNESCO.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Le Retour de Kelly Gang&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Enquêtes, progrès technique et chance, tels sont les ingrédients du succès de
la restauration de « L'Histoire de Kelly Gang », le premier long métrage du
monde. L’Australie a ainsi retrouvé la toute première trace d’un mythe cher à
son cœur, qui fait partie de sa mémoire collective.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;Archives de la traite négrière : escales&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
Registres et journaux de bord, mémoires et récits de voyage, recensements
d’esclaves… les archives de la traite négrière atlantique balisent aujourd’hui
les itinéraires des anciens négriers reliant l’Europe, les Amériques et
l’Afrique. Où peut-on trouver ces précieux documents ?&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
Bon, je vais finir par créer une nouvelle catégorie pour ces sujets portant sur
l'Unesco...</description>
    
    
    
          <comments>http://www.vagabondages.org/post/2007/06/13/Le-Courrier-de-lUnesco#comment-form</comments>
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      </item>
    
  <item>
    <title>Programme Information pour tous de l'UNESCO (PIPT)</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/06/05/Programme-Information-pour-tous-de-lUNESCO-PIPT</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:89513a45570980979eda97d66e1dbfdb</guid>
    <pubDate>Tue, 05 Jun 2007 20:37:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
        <category>préservation</category><category>Unesco</category>    
    <description>    &lt;div class=&quot;ko_info_long_desc&quot;&gt;Selon les spécialistes de la préservation de
l’information qui participaient le 3 avril 2007 au débat thématique organisé
par le &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/ci/fr/ev.php-URL_ID=1627&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Programme Information pour tous de l’UNESCO&lt;/a&gt; (PIPT) à la Bibliothèque
nationale de France à Paris, “&lt;em&gt;plus de 80 % des collections audiovisuelles
témoignant de la diversité culturelle et linguistique dans le monde ne
bénéficient pas d’un traitement professionnel&lt;/em&gt;”.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://portal.unesco.org/ci/fr/TEMPLATE/images/ifap/logo_fr.gif&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le Programme Information pour tous est un programme intergouvernemental, créé
en 2000. Dans le cadre du PIPT, les gouvernements du monde entier se sont
engagés à mobiliser les nouvelles opportunités de l'ère de l'information pour
créer des sociétés équitables grâce à un meilleur accès à l'information. Le
PIPT travaille en étroite collaboration avec d'autres organisations
intergouvernementales et des ONG internationales, en particulier avec celles
qui sont spécialisées dans la gestion et la préservation de l'information,
comme la Fédération internationale des associations de bibliothécaires et des
bibliothèques (IFLA) et le Conseil international des archives (CIA).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dans le cadre de leur 12ème réunion, le 3 avril dernier donc, les membres du
Bureau du PIPT se sont penchés sur les problèmes et les impératifs que soulève
la préservation de l’information, en particulier à l’ère du numérique.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Le communiqué de presse explique :
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Nos ancêtres n’avaient pas besoin de prendre des mesures particulières pour
préserver le contenu fixé sur papyrus ou parchemin. Alors que ces documents se
sont conservés pendant des millénaires, le contenu numérique a une espérance de
vie d’une dizaine d’années seulement. Le problème ne réside pas forcément dans
la dégradation des supports, mais plutôt dans l’obsolescence des formats.
&lt;em&gt;“A l’ère du numérique, si rien n’est fait pour préserver l’information,
nous allons tout perdre”&lt;/em&gt;, a observé Dietrich Schüller, vice-président du
Conseil du PIPT et spécialiste de l’archivage audiovisuel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tout au long du débat, le PIPT a précisé le rôle que les gouvernements ont à
jouer pour développer des politiques volontaristes et établir des priorités
afin d’assurer la préservation de l’information. L’information numérique
demande une attention particulière et constante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;“Des réservoirs d’information en bonne et due forme ne représentent pas
uniquement la mémoire du monde, ils fournissent des informations vérifiées,
complètes et fiables, ainsi que des exemples de bonne gouvernance”&lt;/em&gt;, a
souligné Laurence Zwimpfer, président du Conseil du PIPT. Les intervenants ont
incité les gouvernements à reconnaître que l’accès à l’information est un
capital et que sa préservation accroît sa valeur. Les gouvernements, sachant
que les ressources seront toujours limitées, sont invités à consulter des
professionnels de la préservation de l’information pour définir des priorités
et faire des choix sur ce qui doit être préservé.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La préservation n’est pas un but en soi, mais c’est une condition
indispensable pour permettre aux citoyens du monde d’avoir accès à
l’information et de l’utiliser. Promouvoir et protéger l’information à travers
l’accès et la préservation font partie des grandes priorités du Programme
Information pour tous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Programme Information pour tous a été créé en 2001 pour répondre aux
problèmes et aux opportunités soulevés par la société de l’information. Il se
mobilise pour défendre les populations exclues par la fracture
informationnelle.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Les actes du débat thématique et le document contenant les résultats (“Key
messages for Governments and Industry”) sont accessibles &lt;a href=&quot;http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=24429&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
&lt;strong&gt;ici&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;/div&gt;</description>
    
    
    
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      </item>
    
  <item>
    <title>Le Bouclier bleu</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/04/30/Le-Bouclier-bleu</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:10403a51de05adf9da5a6c9db5855b4b</guid>
    <pubDate>Mon, 30 Apr 2007 15:10:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
        <category>Australie</category><category>bibliothèques</category><category>France</category><category>IFLA</category><category>Irak</category><category>ONU</category><category>Patrimoine</category>    
    <description>    &lt;p&gt;Dans mon &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.vagabondages.org/post/2007/04/18/Qui-a-besoin-des-bibliotheques-a-lheure-de-Google&quot;&gt;compte-rendu
de l'intervention d'Alex Byrne&lt;/a&gt;, je disais que l'IFLA travaillait de concert
avec le Bouclier bleu en promettant de revenir sur ce comité international.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.ifla.org/images/blueshs.gif&quot; alt=&quot;/&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le Bouclier Bleu est un symbole choisi par &lt;a href=&quot;http://www.icomos.org/hague/&quot;&gt;la &lt;strong&gt;Convention de l'UNESCO pour la
protection des biens culturels en cas de conflit armé (&amp;quot;Convention de La Haye&amp;quot;
- 1954)&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; . Cette Convention adoptée à la suite des destructions
massives infligées au patrimoine culturel au cours de la Seconde Guerre
Mondiale, est le premier instrument international à vocation universelle qui
soit exclusivement axé sur la protection du patrimoine culturel. Elle
s'applique aux biens meubles ou immeubles, y compris les monuments
d'architecture, d'art ou d'histoire, les sites archéologiques, les oeuvres
d'art, les manuscrits, les livres et autres objets d'intérêt artistique,
historique ou archéologique, ainsi que les collections scientifiques de toute
nature, sans égard à leur origine ou propriétaire. Au départ simple emblème
marquant les sites culturels à protéger, il est devenu également le nom d’un
&lt;strong&gt;comité international&lt;/strong&gt; créé en 1996 pour protéger le patrimoine
culturel mondial en cas de guerre ou de catastrophe naturelle.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le comité international du bouclier bleu réunit cinq organisations
non-gouvernementales qui sont :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Le &lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.ccaaa.org&quot;&gt;conseil des associations
d’archives auiovisuelles&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Le &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.ica.org/index.php?plangue=fra&quot;&gt;conseil
international des archives, basé à Paris&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;le &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://icom.museum/index_fr.html&quot;&gt;conseil
international des Musées&lt;/a&gt; , basé à Paris&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;le &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.international.icomos.org/home_fra.htm&quot;&gt;conseil international des
monuments et des sites&lt;/a&gt; basé à Paris&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;la &lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.ifla.org/index.htm&quot;&gt;fédération
internationale des associations et institutions de bibliothèques&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
Le Centre international d'études pour la conservation et la restauration des
biens culturels y possède un statut d’observateur et la Division du patrimoine
culturel de l’UNESCO ont des représentants présents aux réunions du Comité.
Depuis peu, un représentant de la Croix-Rouge est également appelé à assister
aux réunions. Selon son président, le Bouclier bleu se veut l’équivalent de la
Croix-Rouge pour les biens culturels à ceci près, ajouterais-je, que le
Bouclier bleu coordonne plutôt des actions préventives que supplétives. La
&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://portal.unesco.org/culture/fr/ev.php-URL_ID=8450&amp;amp;URL_DO=DO_TOPIC&amp;amp;URL_SECTION=201.html&quot;&gt;
Convention de la Hague&lt;/a&gt; stipule en effet :
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Les États parties à la Convention bénéficient de la mise en place d'un
réseau composé de plus de cent États qui se sont engagés à adopter des mesures
préventives pour assurer cette protection non seulement en période d'hostilités
(à ce stade, il est en général trop tard), mais également en temps de paix, par
des mesures variées :&lt;br /&gt;
• sauvegarder et respecter les biens culturels en cas de conflit armé (cette
obligation s'applique également aux conflits de caractère non international)
;&lt;br /&gt;
• envisager la possibilité d'octroyer une protection spéciale pour un nombre
restreint de refuges destinés à abriter des biens culturels meubles en cas de
conflit armé, de centres monumentaux et d'autres biens culturels immeubles de
très haute importance en les inscrivant dans le &amp;quot;Registre international des
biens culturels sous protection spéciale&amp;quot; ;&lt;br /&gt;
• envisager la possibilité d'employer le signe distinctif de la Convention pour
certains bâtiments et monuments importants, et ;&lt;br /&gt;
• créer des unités spéciales, au sein des forces armées, qui soient chargées de
la protection du patrimoine culturel ;&lt;br /&gt;
• pénaliser les violations de la Convention et promouvoir largement la
Convention auprès du grand public, et des groupes-cibles comme des
professionnels du patrimoine culturel, des militaires ou des services chargés
de faire respecter la loi.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
En 1999, une &lt;strong&gt;Second Protocole&lt;/strong&gt; à la convention de la Haye est
adopté afin de pallier au flou et au manque de moyens définis par la Convention
de La Haye. Il introduit en effet de nouvelles mesures, avec la création d'une
nouvelle catégorie de protection renforcée pour les biens culturels
particulièrement importants pour l'humanité induisant des « mesures de
protections exceptionnelles » ; il crée aussi un Comité intergouvernemental
chargé de veiller à la mise en œuvre de la Convention et du deuxième Protocole,
et un Fonds pour la protection des biens culturels en cas de conflit armé. Le
comité international du Boucler bleu se voit alors investi d’un rôle de conseil
privilégié auprès de ce Comité intergouvernemental pour la Protection du
Patrimoine.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
D’une manière générale, le Bouclier Bleu est l'une des composantes du Programme
de Préparation aux Situations d'urgence, plan cohérent d'action pour l'action
concertée de diverses agences et organisations régionales et internationales,
qui comprend donc cinq éléments :
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;Un Fonds indépendant&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Le Bouclier Bleu&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Documentation et Information&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Formation et Manuels&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Campagnes de sensibilisation&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;
Les objectifs du Bouclier bleu sont de :&lt;/strong&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;faciliter l’intervention de la communauté internationale lorsque le
patrimoine culturel est menacé ou lors de situations d’urgence ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;encourager la sauvegarde et le respect du patrimoine culturel et plus
particulièrement la prévention des risques ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;former des experts au niveau national et interrégional capables de prévenir
et maîtriser une catastrophe puis d’assurer un retour à la normale ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;intervenir en tant que consultant pour protéger le patrimoine culturel en
danger ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;travailler en liaison avec d’autres organisations notamment l’UNESCO,
l’ICCROM et le Comité international de la Croix-Rouge (CICR).&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Pour l’instant &lt;strong&gt;les actions du Bouclier bleu&lt;/strong&gt; ont été surtout
centrées sur les grands conflits internationaux tels que la guerre en Irak, le
conflit israélo-palestinien, les inondations en Europe de l’Est ou en Asie,
l’absence d’institutions culturelles en Afghanistan… Pour y arriver, le Comité
du Bouclier bleu exhorte les gouvernements, attire l’attention de l’opinion
publique et des médias sur les problèmes, essaie de développer la conscience
publique sur les formidables dommages qui pourraient être causés notre héritage
culturel et parfois, il envoie des experts et de l’équipement de « premier
secours » en cas d’urgence. En certaines occasions, il peut être amené à
collecter des fonds pour aider les équipes locales. Les actions du Comité sont
donc :&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;collecter et partager les informations sur les risques menaçant le
patrimoine culturel à travers le monde ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;sensibiliser le grand public aux dommages causés au patrimoine culturel
;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;communiquer les règles de bonne gestion des risques aux différents
responsables du patrimoine culturel (institution, gouvernement...) ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;inviter les décideurs et les professionnels à prendre les mesures
nécessaires pour la prévention et l’établissement d’un plan d’urgence, ainsi
que l’intervention en cas de sinistre et la remise en état ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;offrir l’expertise de professionnels en cas d’urgence ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;identifier les ressources nécessaires à la prévention des catastrophes et à
une intervention rapide en cas d’urgence ;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;encourager la formation de comités nationaux du Bouclier bleu.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Ces initiatives internationales sont relayées et encouragées par des
initiatives locales. Des comités du Bouclier bleu ont donc été créés ou sont en
cours de constitution dans plusieurs pays qui rassemblent des professionnels
d’horizons variés, des instances gouvernementales locales et nationales, des
services d’urgence et l’armée. Ils forment les polices à reconnaîtres les
objets volés, encourages les institutions à préparer des plans de secours en
cas de désastre, entrainent les services d’urgence à protéger les biens
culturels. Pour l’instant des &lt;strong&gt;comités nationaux&lt;/strong&gt; ont été créés
: en &lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.collectionscouncil.com.au/&quot;&gt;Australie&lt;/a&gt;, en Belgique, au Bénin,
en République Tchèque, en &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.bouclier-bleu.fr/&quot;&gt;France&lt;/a&gt;, En Italie, en Ireland, en Macédoine,
en &lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.icom-norway.org/blatt.html&quot;&gt;Norvège&lt;/a&gt;,
aux &lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.blueshield.nl&quot;&gt;Pays-bas&lt;/a&gt;, en Pologne
et au &lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.bl.uk/blueshield/&quot;&gt;Royaume-Uni&lt;/a&gt;.
D’autres comités nationaux sont en cours de constitution au Canada et au
Pérou.&lt;/p&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ins&gt;Lire aussi&lt;/ins&gt;:&lt;br /&gt;
&lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.ifla.org/VI/4/news/ipi4-f.pdf&quot;&gt;Avec le
bouclier bleu, protégeons notre patrimoine culturel en danger&lt;/a&gt; (pdf) actes
de la session co-organisee par le programme fondamental PAC et la section des
bibliothèques nationales de l’IFLA lors de son 68e congrès annuel à Glasgow en
2002.</description>
    
    
    
          <comments>http://www.vagabondages.org/post/2007/04/30/Le-Bouclier-bleu#comment-form</comments>
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      </item>
    
  <item>
    <title>L'Alliance des Civilisations</title>
    <link>http://www.vagabondages.org/post/2007/04/26/Lalliance-des-Civilisations</link>
    <guid isPermaLink="false">urn:md5:dbe7816bb57d1302d027a691bde31a86</guid>
    <pubDate>Thu, 26 Apr 2007 23:15:00 +0200</pubDate>
    <dc:creator>Thomas</dc:creator>
        <category>Culture et patrimoine</category>
        <category>dépêche</category><category>ONU</category>    
    <description>    &lt;br /&gt;
&lt;p&gt;Je suis abonné aux &lt;a hreflang=&quot;fr&quot; href=&quot;http://www.un.org/french/newscentre/&quot;&gt;Centre de nouvelles de l'ONU&lt;/a&gt;. Ce
site me permets de recevoir régulièrement (et en nombre assez importants) les
dépêches et les communiqués de presse des différentes agences de l'ONU. C'est
une ressource très riche et intéressante qui permets de se tenir informé de ce
qui se passe dans le monde et des actions de l'Organisation. Bon, j'aurais
préféré un flux plus précisément orienté sur les questions culturelles
notamment mais c'est déjà très bien.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans les derniers messages se trouvait cette annonce : la nomination de
l'ancien président du Portugal à la tête de l'&lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://unaoc.org/&quot;&gt;Alliance des Civilisation&lt;/a&gt;. C'est peut-être moi qui ne
suis pas très au fait des arcanes onusiennes mais je ne connaissais pas cette
Alliance. D'aprèsle site et la dépêche, l'initiative provient des gouvernements
d'Espagne et de Turquie afin de rapprocher les Civilisations, pour une
meilleure entente entre les peuples et donc favoriser une plus grande stabilité
internationale. Les premier études portent sur les regards mutuels que se
portent le monde islamique et le monde occidental ou encore sur l'importance de
l'accès à l'éducation. Deux rapports ont pour l'instant été commissionnés par
l'Alliance :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a target=&quot;new&quot; href=&quot;http://unaoc.org/repository/6865Civilization%20-%20Truth%20or%20Tool%20-%20R.%20Bulliet.pdf&quot;&gt;
Civilization: Truth or Tool? - R. Bulliet&lt;/a&gt; (PDF file)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a target=&quot;new&quot; href=&quot;http://unaoc.org/repository/10817Western%20Historiography%20and%20Problem%20of%20Western%20History%20-%20JGA%20Pocock.doc.pdf&quot;&gt;
Western Historiography and the Problem of &amp;quot;Western&amp;quot; History - JGA Pocock&lt;/a&gt;
(PDF file)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une initiative qui a le mérite d'être et que je salue...&lt;/p&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://unaoc.org/repository/header_home.jpg&quot; alt=&quot;/&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Le texte de la dépêche :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;L'ANCIEN PRÉSIDENT DU PORTUGAL NOMMÉ HAUT REPRÉSENTANT DE L'ALLIANCE DES
CIVILISATIONS&lt;br /&gt;
New York, Apr 26 2007 2:00PM&lt;br /&gt;
Le Secrétaire général a nommé aujourd'hui Jorge Sampaio, ancien président du
Portugal, au poste de Haut Représentant de l'Alliance des civilisations, après
consultations avec les chefs de gouvernement de l'Espagne et de la Turquie, les
deux pays à l'origine de l'initiative. « &lt;em&gt;Le Haut Représentant apportera la
vision et le leadership requis notamment pour promouvoir l'&lt;/em&gt;&lt;a style=&quot;font-style: italic;&quot; hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://unaoc.org/&quot;&gt;Alliance des
civilisations&lt;/a&gt; &lt;em&gt;en tant qu'initiative crédible et viable pour réduire les
dangereuses tensions entre les diverses sociétés à travers le monde, et pour
atténuer la menace que ces tensions font peser sur la stabilité
internationale&lt;/em&gt; » a dit la porte-parole du Secrétaire général, Michèle
Montas, lors de son point de presse quotidien, au siège de l'ONU, à New
York.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'initiative avait été lancée par le prédécesseur de Ban Ki-moon, Kofi
Annan, le 14 juillet 2005 (&lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.un.org/apps/newsFr/storyFAr.asp?NewsID=10732&amp;amp;Cr=annan&amp;amp;Cr1=&amp;amp;Kw1=alliance&amp;amp;Kw2=civilisation&amp;amp;Kw3=&quot;&gt;dépêche
du 14.07.2005&lt;/a&gt;). Le Secrétaire général envisageait ainsi un mouvement
destiné à combattre les divisions, les préjugés, les incompréhensions entre les
cultures, notamment islamiques et occidentales, qui menacent de manière
potentielle la paix dans le monde. Un « &lt;em&gt;Comité des sages&lt;/em&gt; » mis en
place par le Secrétaire général lui avait remis à Istanbul, en novembre 2006,
un &lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://unaoc.org/aoc.php?page=7&quot;&gt;rapport&lt;/a&gt; qui
soulignait que les migrations, l'intégration et les technologies faisaient que
l'humanité ne vit plus dans des 'civilisations' différentes (&lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.un.org/apps/newsFr/storyFAr.asp?NewsID=13212&amp;amp;Cr=Alliance&amp;amp;Cr1=annan&amp;amp;Kw1=alliance&amp;amp;Kw2=&amp;amp;Kw3=&quot;&gt;dépêche
du 13.11.2006&lt;/a&gt;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce rapport estimait aussi que « &lt;em&gt;les raisons clefs du fossé grandissant
entre les sociétés musulmanes et occidentales n'étaient pas d'ordre religieux
mais politique&lt;/em&gt; ». Il plaçait par ailleurs au centre des efforts «
&lt;em&gt;l'éducation au multiculturalisme, le règlement du conflit
israélo-palestinien et les réformes démocratiques dans le monde musulman&lt;/em&gt; »
(&lt;a hreflang=&quot;en&quot; href=&quot;http://www.un.org/apps/newsFr/storyFAr.asp?NewsID=13213&amp;amp;Cr=Alliance&amp;amp;Cr1=&amp;amp;Kw1=alliance&amp;amp;Kw2=&amp;amp;Kw3=&quot;&gt;dépêche
du 13.11.2006&lt;/a&gt;). « &lt;em&gt;Bien que la religion soit souvent exploitée, de façon
cynique, pour attiser les passions, alimenter la méfiance et soutenir les cris
alarmistes selon lesquels le monde fait face à une nouvelle 'guerre de
religion', le fond de la question est politique&lt;/em&gt; », soulignaient les «
Sages ». Parmi les solutions proposées par le Groupe de haut niveau à l'origine
du rapport figurait tout d'abord « &lt;em&gt;la création d'un Haut Représentant
destiné à assister le Secrétaire général à désamorcer les crises à
l'intersection de la religion et de la politique&lt;/em&gt; ». Le rapport proposait
la rédaction d'un 'Livre blanc' pour procéder à une analyse 'froide et
objective' du conflit israélo-palestinien, et la convocation d'une conférence
internationale sur le Moyen-Orient. Il proposait aussi au niveau politique le
soutien à l'expansion du pluralisme politique dans les pays musulmans, appelant
les partis dirigeants dans le monde musulman à ouvrir un espace à la pleine
participation des partis politiques non violents, qu'ils soient religieux ou
séculaires, et les gouvernements étrangers à être cohérents dans leur soutien
au pluralisme, en respectant notamment le résultat des élections. Il proposait
enfin la création d'un Fonds mondial pour la solidarité avec la jeunesse et la
promotion d'une éducation aux droits de l'homme et au multiculturalisme parmi
les jeunes.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;</description>
    
    
    
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