Vagabondages

Thoughtful shelves

Thomas — Sat, 04 Feb 2012 07:32:00 +0100

Ces étagères pensives intègrent des philactères comme autant de rayonnages. Le design n'est pas sans rappeler la bulle d'une conversation -ce que je trouve pertinent pour une étagère- tout en proposant un moyen de mettre en valeur certains ouvrages, les idées ou les essais que vous préférez.

Thoughtful shelves est proposé par le designer américain Matt Dennis.

Une idée qui n'est pas sans rappeler cet autre projet du designer italien Giorgio Franchini : Baloon bookcase. Un petit casier en forme de phylactère a accrocher au mur.

Ces bibliothécaires qui sauvent le monde

Thomas — Thu, 02 Feb 2012 17:47:00 +0100

Je suis tombé récemment sur cet article listant pas moins de 20 bibliothécaires ayant sauvé le monde. Il s'agit de fiction bien sûr, mais je suis sûr qu'on pourrait entamer une liste de ce genre avec des noms plus célèbres (dont vous ignoriez probablement que certains étaient bibliothécaires).

Une liste donc de héros bibliothécaires, dans le sens de personnages principaux ou d'importance que je reprends dans l'ensemble mais agrémente et complète un peu. Notons donc :

I - Dans les romans :

1. Le bibliothécaire anthropomorphe du Disque-Monde de Terry Pratchett. Un bibliothécaire universitaire qui ne s'exprime qu'à force de ook et de eek et qui a détruit systématiquement toute référence à son ancienne apparence humaine.

2. Le chat du Cheshire dans la série des aventures de Thursday Next, par Jasper Fforde. Il est le gardien de la Grande Bibliothèque du Monde des Livres.

3. Liraël, dans l'ouvrage éponyme de Garth Nix. Une jeune adolescente qui fait des recherches à la bibliothèque quand elle libère accidentellement une créature magique très puissante qu'elle devra vaincre notamment avec l'épée du bibliothécaire en Chef (on y revient).

4. Margarita Staples et les autres bibliothécaires du roman Un Lun Dun (non traduit) de China Mieville. L'histoire se déroule dans un Londres alternatif où mènent toutes les étagères de livres et où les bibliothécaires de l'Extrême risquent continuellement leur vie.

5. Le bibliothécaire virtuel qui apparaît dans Le samouraï virtuel (Snow Crash) de Neil Stevenson. Even though he's just a piece of software, he has reason to be cheerful; he can move through the nearly infinite stacks of information in the Library with the agility of a spider dancing across a vast web of cross-references.

II - Dans les BD et comics américains :

1. Rex Libris, du comics éponyme plusieurs fois cité dans ce blog. Responsable de la bibliothèque publique de Middleton, grand pourfendeurs de zombies, improbables extra-terrestres et d'usagers recalcitrants. Il ne rend compte qu'au Dieu Thot lui-même. With fists of steel and mind as sharp as a tack, Rex is a true guardian of knowledge, foe of the foolish, defender of the Dewey Decimal System, and the best hope for the future of civilization.

2. Iku Kasahara, la bibliothécaire combattante de la série Library War (romans et mangas) (voir aussi) qui se bat pour la liberté d'expression et contre l'amour qu'elle porte à son supérieur.

3. Barbara Gordon, la première Batgirl et la fille du commissaire Gordon, était aussi bibliothécaire à Gotham City. Depuis, ses pouvoirs se sont tournés entièrement vers le numérique et elle est devenu la célèbre Oracle.

On pourrait citer aussi la mère de superman, bibliothécaire et archiviste sur Krypton, une certaine Luna Moth, super-héroïne et bibliothécaire à la NYPL comme Elijah Bradley, aussi connu sous le nom de The Patriot, au sein des Jeunes Vengeurs.

Évoquons également Karma, chez les X-men, membre des Nouveaux mutants et accessoirement bibliothécaire à la BU de Chicago, puis à l'institut de Charles Xavier. (pour une liste complète de superhéros bibliothécaires, voir cette page et cette vidéo).

4. Dans le Sandman de Neil Gayman, on peut citer Lucien, le bibliothécaire de la Bibliothèque des Rêves, qui contient tous les livres écrits et tous ceux rêvés.

5. Dans BookHunter de Jason Shiga, l'inspecteur Bay, agent spécial de la Police des Bibliothèques, chargé d'une enquête à la bibliothèque publique d'Oakland doit récupérer les livres que d'indélicats emprunteurs refuseraient de rendre, ou partir à la recherche de précieux ouvrages volés.

III - Parmi les films et téléfilms :

1. Gilles, de la fameuse série Buffy contre les vampires, est un professeur-documentaliste au Lycée de Sunnydale, comme nous dirions de ce côté de l'atlantique, mais bibliothécaire scolaire aux Etats-Unis.

2. Flynn Carson, des téléfilms du même nom qui emmène le héros à la recherches d'objets mythiques disparus (la Lance sacrée, le trésor du Roi Salomon...)
3. Evelyn Carnahan dans La Momie et Le retour de la Momie. Elle est censée être bibliothécaire et chercher le Livre des Morts, si je me souviens bien, avant de se retrouver à se battre contre une momie au milieu de nulle part.

4. Zoe Heriot dans la série Doctor Who est bibliothécaire quand elle rencontre le fameux Dr. et est connue pour son incroyable facilité à retenir les informations et en disposer.

IV - Dans les dessins animés :

1. Yomiko Readman, de la série Read or Die est une jeune femme obsédée par les livres et la lecture, mais surtout un agent secret sous le nom de code "The Paper" travaillant pour une section secrète de la British Library .

Bon allez, la prochaine fois on regarde les bibliothécaires méchants. Ce sera plus amusant :)

Bibliothèques, construction de soi et lutte contre les stéréotypes

Thomas — Mon, 30 Jan 2012 08:13:00 +0100

L'Association des Bibliothécaires de France vient de donner son accord à la création d'un groupe de travail autour du thème "Bibliothèques, construction de soi et lutte contre les stéréotypes".

Ce groupe propose déjà un blog d'échanges et de réflexion, un compte twitter pour la diffusion des billets et une adresse mail générique pour le contacter.

Fonctionnement de l'ABF

Parenthèse sur le fonctionnement de l'association : selon ses statuts, l'ABF est administrée par un Conseil national qui regroupe les président-e-s de chacun des groupes régionaux. Ce Conseil définit la politique de l’association, programme et contrôle les activités et la gestion de l’association et se voit présidé par le président de l’association. Entre les réunions, c'est un bureau national élu parmi les membres du Conseil qui coordonne les orientations politiques et la gestion de l’association.

Pour répondre de manière plus efficace aux missions que s'est donnée l'association, sont créées au niveau national des groupes de travail et des commissions censés prendre en charge les études correspondantes, mettre en œuvre des actions spécifiques, conseiller l’association dans leur domaine de compétence et de constituer au plan national des pôles d’expertise permettant à l’association de faire valoir ses compétences dans différentes instances (art.8 du règlement intérieur). Je ne suis pas très au fait de la différence sémantique entre groupes et commissions mais il semble que les secondes disposent d'une assise et d'une prégnance plus importante au sein de l'association.

Actuellement, d'après le site internet, les commissions proposées sont les commissions

Jeunesse,
Formation,
Handicap,
Communication,
International (coopération)

et les groupes de travail :

auxquels donc vient s'ajouter le nouveau sur la construction de l'individu.

Si jamais une de ces thématiques devait vous intéresser, n'hésitez pas à en contacter les membres. Ils seront toujours ravis de vous accueillir et d'échanger avec vous.

Fernand Léger - La lecture

Création du groupe de travail "Bibliothèques, construction de soi et lutte contre les stéréotypes"

C'est donc récemment qu'une partie des membres de l'association a souhaité constituer un groupe de travail autour des questions de la construction de l'individu.

A la suite des travaux de chercheurs sur l'inclusion et le rôle de la lecture dans la construction de l'identité, il a semblé important en effet de réfléchir sur la façon dont les collections, les animations, les espaces, les services, les missions proposés pouvaient participer de cette construction.

Cet engagement s'oriente selon deux axes majeurs : la construction de son identité pour un individu, ce que le groupe résume dans un à-propos sous les lignes :

La bibliothèque en tant qu’institution culturelle et plus encore, les bibliothécaires en tant que médiateurs du livre et de l’information, en tant que passeurs de culture, ont réellement un rôle à jouer dans la construction de l’individu en lui donnant accès à des collections et des espaces en lesquels il peut interroger, construire et affirmer ce qu’il est, ce qu’il souhaite être, ce qu’il se pense être.

et, au-delà, la lutte contre les stéréotypes pour changer les représentations :

Accompagner l’expression des minorités doit permettre également de lutter contre les stéréotypes en favorisant des rencontres et, sinon créer des prises de consciences, du moins faciliter la prise en compte de la différence. L’enjeu devient de mettre en exergue les minorités afin de créer la surprise, de proposer tours et détours aux rencontres inattendues et d’encourager le dialogue.

Le groupe souhaite ainsi s'intéresser plus précisément à trois grands axes :

le multiculturalisme,
les questions de genres (rapports hommes/femmes mais aussi masculins/féminins),
l’orientation sexuelle et sentimentale.

Et concrètement ?

Pour parvenir à ce résultat, le groupe à mis en place plusieurs outils dont un blog, un compte twitter et une adresse mail générique pour le contacter.

En effet, il existe déjà de nombreuses initiatives et expériences tant en France qu'à l'étranger autour des questions liées à l'inclusion, au multiculturalisme, au genre ou à l'orientation sexuelle, notamment dans les sections jeunesse qui s'accompagnent par ce biais le public adolescent (cf. la bibliographie proposée par le réseau des BM de Metz : Lectures en tout genre), mais pas uniquement. On peut citer ici le très intéressant Point G, centre de ressources sur le Genre proposé par la Bm de Lyon.

Il s'agira donc de proposer par le biais du blog un espace de veille et de réflexion, mettant au jour les initiatives des établissements, des recensions sur les travaux de chercheurs spécialisés dans ces questions (comment ne pas citer les travaux de Michèle Petit sur la construction de l'identité par la lecture ?), des comptes-rendus de journées d'études et proposant des bibliographies.

L'idée est également de faire le lien avec des initiatives et des groupes similaires internationaux, de travailler en coopération avec d'autres groupes professionnels sur ces questions, et les autres commissions et groupes de réflexion de l'association.

Il s'agira enfin de proposer une conférence sur ce sujet au prochain congrès de l'association qui se déroulera du 7 au 9 juin 2012 à l'Espace Paris-Est-Montreuil, sur le thème "La bibliothèque, une affaire publique".

Pour l'instant, nous ne sommes pas nombreux à nous être organisé autour de ces questions, aussi n'hésitez pas à écrire au groupe pour en savoir plus et éventuellement participer.

Des paysages creusés dans le papier

Thomas — Sat, 28 Jan 2012 15:35:00 +0100

Guy Laramee est un artiste québécois qui vit à Montréal. Un grand artiste.

Il travaille, explique-t-il, sur l'érosion des Cultures, la façon dont elles croissent, deviennent obsolètes et sont remplacées par d'autres. L'une de ces cultures et celle du Livre.

On nous dit souvent que le livre papier va mourrir. La bibliothèque, en tant que lieu, est finie. On pourrait répondre : Et alors ? Croyons-nous vraiment que les "nouvelles technologies" vont changer quoique ce soit dans notre dilemme existentiel, notre condition hulmaine ? Et même si nous pouvions changer le contenu de tous les livres sur Terre, cela changerait-il quoi que ce soit à la prégnance de notre savoir analytique su notre savoir intuitif ?

(...) Mon travail en 3D comme mes peintures partent de l'idée très simple que le savoir ultime pourrait tout autant être une érosion qu'une accumulation. Le titre de l'une de mes oeuvres est "All ideas look alike" (les idées sont toutes pareilles). L'art contemporain semble avoir oublié qu'il y a un extérieur à l'intellect. Je veux examiner la pensée, non seulement l'objet de la pensée [what we think] que le fait même de penser [that we think].

Alors je creuse des paysages dans les livres et je peins de paysages romantiques. Les montagnes d'un savoir inusé redeviennent ce qu'elles sont : des montagnes. Elles s'érodent encore un peu et deviennent des collines. Elles s'applatissent ensuite et deviennent des champs où apparemment rien ne se passe. Des piles de vieilles encyclopédies retournent à ce que n'a pas besoin d'être dit, ce qui simplement EST. Les brumes et les nuages effacent tout ce que nous savons, tout ce que nous pensons être.

Après trente ans de pratique, la seule chose que je souhaite toujours que soit mon art est cela : nous projeter dans cet épais nuage d'Inconnaissance [thick Cloud of Unknowing].

Les 20 ans de l'enssib !

Thomas — Thu, 26 Jan 2012 19:27:00 +0100

L'enssib a vingt ans.

Rapide historique

1992 est une année charnière. Avec la création de l'enssib donc, qui succède à l'ENSB, l'École nationale des bibliothécaires, créée à Paris en 1963 installée à Villeurbanne en 1974 sur le campus de la DOUA, apparaît l'IFB, l'Institut de formation des bibliothécaires (et oui, la formation initiale des bibliothécaires a elle aussi vingt ans), par le même décret constitutif n°92-25 du 09 janvier, tandis qu'on met en place un concours spécial réservé aux élèves de l'École nationale des chartes pour leur permettre de suivre la scolarité du nouveau Diplôme de conservateur des bibliothèques, mettant fin à des décennies de formation en parallèle des conservateurs d'État des bibliothèques en France.

Dès sa création, l'enssib (sans majuscule, selon la charte graphique de l'école) participe également à la formation d'un diplôme universitaire de troisième cycle, cohabilité avec l'Université Claude-Bernard Lyon 1, le DESS en ingénierie documentaire et propose un DEA en Sciences de l'Information et de la communication (1992-1998). Ils seront rejoint par un second DESS réseaux d'information et documentation électronique (RIDE) en 2001 et aboutiront à l'offre de Master en Sciences de l'information et des bibliothèques trois ans plus tard, aujourd'hui déclinée en cinq spécialités.

C'est ensuite en 1998 que l'école accueille les élèves conservateurs territoriaux des bibliothèques, suite à une convention avec le Cnfpt et en 1999 qu'elle forme les bibliothécaires d'État avec la fusion de l'enssib et de l'IFB. (cf. la chronologie générale de l'école).

Certains travaux issus de ces diplômes sont aujourd'hui consultables dans la bibliothèque numérique.

Toujours à partir de 1992, l'école participe à l'élaboration de stages de formation continue dont l'organisation à l'époque incombe à l'IFB en plus de la formation initiale des bibliothécaires d’État avec une offre de cycles de formation tournés notamment vers l'internationale (bibliothécaires étrangers francophones et les agents des bibliothèques françaises à l'étranger). L'enssib accueillit d'ailleurs un diplôme professionnel qui leur était consacré, le diplôme professionnel supérieur en sciences de l'information et des bibliothèques (DPSSIB).

En 1998, un premier stage de formation partiellement à distance est mis en place à destination des bibliothécaires francophones non hexagonaux et c'est en 2010 que sont proposées les premières formations entièrement à distance.

Et je n'évoque là que les activités de formation d'un établissement qui propose également des activités de recherche (colloques et journées d'étude, programme de numérisation de corpus) et de publications autour du Bulletin des Bibliothèques de France dont l'administration est confiée à l'ENSB dès 1980, et des collections éditoriales « Papiers », plutôt théorique, et « Boîte à outils » qui propose des ouvrages pratiques.

Mémoires et temps forts

L'ensemble de ces rappels, mais également des documents d'archives créés depuis 20 ans sont accessibles en ligne au sein d'une mosaïque qui complète le premier acte d'une exposition évolutive proposée tout au long de l'année au sein de l'école.

Ce premier acte, centré autour des lieux et des missions, présente les principales activités de l'école en cinq panneaux d'exposition thématiques (formations, recherche, Presses, BBF, offre de ressources et de services). Il se voit complété par la projection d'un film de quelques minutes revenant sur l'histoire de l'école, l'évolution de l'institution.

Il se verra complété par un second acte, autour des parcours et des hommes qui ont traversé, vécu et travaillé à l'enssib au cours de ces années, personnels, élèves, étudiants, stagiaires, et par un troisième en fin d'année qui exposera l'aboutissement de larésidence de création de la photographe Aurélie Pétrel, qui travaille, depuis septembre 2011 à l'élaboration d'un portrait contemporain de l'enssib.

Plusieurs temps forts viendront également ponctuer l'année :

Une Journée Portes ouvertes prévue le 12 mai
Les Estivales 2012 (25-26 juin) proposeront un temps d'analyse et de réflexion sous l'intitulé "la bibliothèque : faire société"
Une Master Class est prévue en septembre
Les rencontres Henri-Jean Martin seront autour du thème "20 ans de Patrimoine" (9 octobre)
Cinq publications exceptionnelles (donc en sus du programme de publication de l'école) apporteront des éclairages autour des images de la bibliothèque (témoignage de Jacques Roubaud ; représentations des chercheurs Christian Jacob et Annette Wieworka ; rencontres d'écrivains avec des établissements (qui alimentent un blog en attendant) ; paroles d'élus, d'architectes et de conservateurs sur leurs bâtiments ; portraits de professionnels réalisés par les élèves conservateurs de l'école).

Enfin, une base de données des bibliothèques construites pendant la période 1992-2012 est ouverte pour l'occasion et accessible à partir du site web de l'école.

L'enssib a vingt ans.

calendrier des manifestations enssib 2012

Sept. 2011 - oct. 2012

Résidence d'Aurélie Pétrel, photographe

Octobre 2011

Lancement de la base de données sur les constructions de bibliothèques 1992-2012

Lancement des pages internet « enssib 2012 » sur le site de l'école

Janvier 2012

17 janvier : Lancement de la saison : vernissage de l'exposition évolutive, « Mémoire de l'enssib, acte 1er : des lieux et des missions »

19 janvier : Journée d'étude « Les métiers de la documentation », organisée par l'ADBS et l'Association des anciens élèves de l'enssib

Mars 2012

16 et 17 mars : Participation au Salon des masters de Lyon Salon professionnel

Avril 2012

Parution de Lire, écrire de Jacques Roubaud Publication

Mai 2012

Exposition évolutive « Mémoire de l'enssib, acte 2 : des parcours et des hommes »

12 mai : Journée Portes ouvertes Portes ouvertes

Parution de La gueule de l'emploi ?, 20 portraits de professionnels des bibliothèques

Parution d'Imaginaire des bibliothèques

Juin 2012

25 et 26 juin Estivales spéciales enssib 2012 « La bibliothèque : faire société » ; remise des diplômes des DCB 20, fête de l'école et des partenaires le 25 juin en fin de journée

Septembre 2012

Master class

Octobre 2012

Parution de Tours et détours en bibliothèque. Carnet de voyage 1992-2012

9 octobre : Rencontres Henri-Jean Martin spéciales enssib 2012 : « 20 ans de patrimoine »

Novembre 2012

Exposition évolutive « Mémoire de l'enssib, acte 3 : portrait de l'enssib par Aurélie Pétrel »

Parution d'Architecture des bibliothèques : 1992-2012

15 novembre : Journée d'étude organisée avec la Joie par les livres-BnF « Enfants et jeunes en bibliothèque : regards européens »

10 compétences-clefs pour l'avenir

Thomas — Wed, 18 Jan 2012 17:24:00 +0100

Dans son article, The 10 key skills for the future of work, Jessica Stillman essaie de lister ce qui, selon elle, constituera les principales compétences dont les agents devront faire preuve à l'avenir.

Rappelant -rapidement- les évolutions économiques, démographiques et technologiques, elle se fait échos des conclusions d'un rapport rédigé par "the Institute for the Future", une organisation située à Palo Alto, et essayant de lister quelles seront les compétences clefs pour 2020. Bien sûr, il ne s'agit pas tant de compétences précises applicables à une branche professionnelle en particulier mais plutôt de tendances générales plus ou moins importantes.

Ces dix compétences clefs sont :

La compréhension (Sense-making). La capacité de comprendre et appréhender la signification profonde et l'importance de ce qui est exprimé.
L'intelligence sociale (Social intelligence). La possibilité de se connecter à d'autres d'une manière profonde et directe, de ressentir et de stimuler réactions et interactions.
Une pensée flexible et créative (Novel and adaptive thinking). la compétence de penser et de proposer des solutions et des réponses au-delà de ce qui est appris par cœur ou uniquement sorti de règlements.
Compétence interculturelle (Cross-cultural competency). La capacité d'opérer dans différents contextes culturels
La pensée informatique (Computational thinking). La capacité de traduire de grandes quantités de données en concepts abstraits et de comprendre des raisonnements fondés sur des données.
Une nouvelle culture médiatique (New-media literacy). La capacité à comprendre, évaluer de façon critique, développer un contenu avec ces nouvelles formes de médias et de tirer parti de ces médias pour communiquer.
L'interdisciplinarité (Transdisciplinarity). La capacité à comprendre et utiliser des concepts à travers plusieurs disciplines.
La souplesse d'esprit (Design mind-set). La capacité à se représenter et développer les tâches et les processus de travail pour les résultats souhaités.
La gestion de la charge cognitive (Cognitive load management). La capacité à discriminer et filtrer les informations importante et celle de savoir de maximiser le fonctionnement cognitif en utilisant des outils et des techniques variés.
La collaboration virtuelle (Virtual collaboration). La capacité à travailler de façon productive, de se montrer impliqué et présent en tant que membre d'une équipe virtuelle.

Autant de compétences qui proposeront un défi aux institutions de formations...

La roue des compétences proposée par Microsoft il y a quelques années.

Détournements de logo

Thomas — Mon, 16 Jan 2012 07:09:00 +0100

Amusante initiative de la bibliothèque municipale de Milwaukee qui, pour inciter ses usagers à lire a repris et détourné les logos des principaux sites de médias et réseaux sociaux.

En détournant, ou imitant ces logos célèbres, l'institution montre que lire un livre ou se rendre à la bibliothèque peut tout autant être moderne et amusant. Une méthode publicitaire disruptive qui a fait ses preuves.Quoiqu'il en soit, cette campagne fait le buzz et touche directement un cœur de cible qui n'est pas restreint aux seuls ados et jeunes adultes comme on pourrait le croire, l'utilisateur moyen de Facebook se révélant plutôt une femme autour de 30-35 ans.

TarGetBooks by Mebrure

Thomas — Sat, 14 Jan 2012 16:33:00 +0100

Sur son site, Mebrure Oral, un jeune designer industriel turc, nous propose cette étagère intéressante et amusante. TarGetBooks se compose en effet de deux parties indiquant pour l'une les ouvrages à lire et pour l'autre, ceux effectivement lu. A côté du lit ce me semble une excellente idée pour éviter de laisser les livres trainer par terre et prendre la poussière. Le problème souvent est qu'il faudrait augmenter l'espace des livres à lire pour coller à la réalité, non ?

En soi, j'aime bien l'idée de l'étagère qui signale son propre contenu. Je suis certain qu'onpourrait imaginer quelque chose d'équivalent dans nos espaces peut-être en changeant le message en simples "Nouveautés adultes / jeunesse" histoire d'attirer l’œil et l'intérêt des usagers.

Mais que veulent les étudiants ?

Thomas — Thu, 12 Jan 2012 16:15:00 +0100

D'après une étude mené par l'agence Educause, et cité dans l'article "What students want in a college, les étudiants américains veulent être connectés.

Pas de grande surprise avec ce résultat, sauf que, plus précisément, 60% des étudiants sont très attentifs à pouvoir disposer de connections wifi n'importe où sur le campus, et pas uniquement dans les résidences universitaires ou dans les salles informatiques (quand c'est le cas). Bon, certes, 78% des répondants ajoutent que ce wifi ne va pas les aider à se concentrer sur leurs études, mais plutôt à jouer, écouter de la musique, communiquer avec leurs amis...

L'étude précise d'ailleurs qu'un peu moins d'un tiers des répondants font plus confiance dans la technologie que dans leurs professeurs et que ces dernier d'ailleurs sont “incapable of getting technology working without student aid”, incapable d'utiliser la technologie sans l'aide d'un étudiant.

Les étudiants auraient donc besoin (ou croient avoir besoin) d'être constamment connectés, une autre étude précisant même que les étudiants font la part belle aux classes hybrides, des enseignements qui combinent pédagogie en présentiel et à distance (étude menée par Online Colleges, cf l'infographie ci-après).

L'auteure de l'article part ensuite dans des considérations autour de l'enseignement à distance, soulignant combien il est important et utile pour des étudiants qui, de plus en plus, ont un travail à côté ou des personnes à s'occuper, mais tout en précisant néanmoins également combien des sessions en présentiel demeurent incontournables, ne serait-ce que pour rencontrer, discuter, expliquer certains points plus difficilement assimilés. N'avez-vous jamais eu de problème de communication à cause d'un courriel malheureux ou mal écrit ?

Dans cette optique, un cours "hybride" semble idéal qui reconnaît d'une part les nouvelles habitudes des étudiants et d'autre part conserve une nécessaire interaction physique avec les étudiants.

Ci après, une infographie qui revient l'usage des TIC sur les campus américains (cliquer sur l'image pour la voir en grand et en entier)

L'ALA Ferme son île sur Second Life

Thomas — Tue, 10 Jan 2012 15:32:00 +0100

Kay Tairov est un vieux de la vieille. Il a rejoint l'Univers virtuel de Second Life dès 2007, soit il y a maintenant bientôt cinq ans. Également membre de l'American Library Association, l'association professionnelle américaine, il s'occupait entre autres et avec d'autres de la gestion d'une île maintenue, payée et gérée par l'ALA sur Second Life. Un groupe également regroupe in world ceux intéressés par la vie de l'association.

Récemment Kay Tairov a envoyé un message à tous les membres du groupe :

I wanted to let you know that ALA Island will be closing come the new year. ALA will still maintain a presence in SL, just on a smaller scale. Please send me an IM if you have questions. Thank you, Kay Tairov

Les raisons ne sont pas difficiles à deviner. SL perd de plus en plus d'utilisateurs, même s'il semble s'être stabilisé ces derniers temps, au point d'ailleurs que LindenLabs, l’entreprise créée par Philip Rosedale comme partie juridique, légale, du mode virtuel et dont le seul but était d'éditer et de soutenir Second Life, vient d'annoncer qu'elle allait diversifier ses activités.

In addition to delivering new features and increasing our support for Second Life, we will be launching some completely different products next year not related to Second Life. Some of them will be very experimental, but all will fit within our company’s proud history of enabling creativity, which I hope may interest some of you.

Bien sûr, cela pose des questions quant à la permanence de SL à l'avenir. Les fermetures et augmentations de tarifs ces dernières années ont contribué à la désertion progressive de l'Univers Virtuels, laissant la place aux non-profit groups intéressés par la co-création de contenu, les développements ou l'innovation pédagogique.

De ce point de vue, les bibliothèques se sont révélées des utilisatrices particulièrement actives et impliquées sur Second Life, allant jusqu'à créer un archipel entier d'îles bibliothéco-centrées : l'InfoArchipel. La présence d'une île gérée directement par la prestigieuse ALA a d'ailleurs représenté un attrait indéniable dans la constitution de cet archipel et, partant, la disparition de cette dernière est loin de se révéler anecdotique.

L'ALA possède un blog autour de cette présence virtuelle sur lequel vous pouvez trouver des informations sur ce que l'association faisait -et continuera de faire, dans une moindre mesure- en ligne.

King of Siam

Thomas — Sat, 07 Jan 2012 07:00:00 +0100

Le Studio Proxy nous propose nombre de meubles design décalé, mettant en avant "the serial reproducibility of furniture". L'idée est alors de prendre un meuble et de le déconstruire à l'image de funtime error qui dissecte un meuble et le remonte en mélangeant ses différentes parts ou encore de Keep it like a secret ou de King of Siam qui dissolvent les étagères traditionnelles en les dédoublant et les imbriquant, comme si deux étagères différentes partageaient le même espace-temps. Bon, cela créé des espaces de stockages inhabituels et certainement peu pratiques mais qui stimulent l'imagination.

funtime error

King of Siam

50 ressources en Open Access pour les bibliothécaires

Thomas — Thu, 05 Jan 2012 12:07:00 +0100

Sur iLibrarian, Ellyssa Kroski a publié le mois dernier une liste de 50 ressources (partie 1 et 2) en accès libre utiles pour les bibliothécaires. Cette liste était initialement proposée pour un cours sur les sites de références et se subdivisent en plusieurs catégories :

Annuaire d'Archives ouvertes
Ressources en archives ouvertes
Blogs sur les Archives ouvertes
Listes de diffusion sur les Archives ouvertes
Archiver ses propres documents en AO
Revues sur les archives ouvertes
Répertoires institutionnels
Répertoires disciplinaires
Modèle économique des archives ouvertes (dont des guides pour implémenter des AO dans son établissement)

Le tout en anglais bien sûr.

The librarian - film légo

Thomas — Sun, 01 Jan 2012 16:13:00 +0100

La bibliothèque, un monde pas comme les autres...

Men of the Stacks

Thomas — Tue, 27 Dec 2011 10:10:00 +0100

D'abord rendons à César, en l’occurrence Marlène, ce qui lui appartient : ce lien nous était offert sur son blog Marlène's corner au début de ce mois.

Néanmoins, difficile pour moi de passer à côté de ce Men of the Stacks : un calendrier mettant en avant des bibliothécaires hommes. L'objectif affiché de ce dernier est de rompre avec l'image traditionnelle de la bibliothécaire âgé avec son sempiternel chignon et ses immuables lunettes à écailles. "This is not us", clament alors ces collègues outre-atlantique. Et le calendrier devient un moyen de faire changer ces perceptions.

“We can’t just leave it to others to tell the people who we are; that’s why the stereotypes about librarians continue to flourish. We have to be the ones to go out there and tell people who we are. It’s not enough to complain about inaccurate images of librarians; we must be able to present alternative, positive images in movies, books and, yes, blogs.” — Filipino Librarian

(et soi dit en passant, les commentaires sous chaque image sont à mourir de rire :p )

En cinquante jours (le calendrier fut lancé le 27 septembre dernier), le total des dons s'élevait à plus de 12.700 dollars américains. avec plus de 860 exemplaires du calendrier vendues et ce, sans fonds ni expériences en marketing autre que professionnelle. Megan, l'un des bibliothécaires modèles explique ainsi sur son blog que tout s'est fait via les réseaux professionnels et sociaux :

We created a seed market. We took advantage of our social networks. We studied the best practices and tips offered by articles in Mashable and in The Social Media Examiner. We did a little of this and we did a little of that. As I was talking, I realized I shouldn’t be so forthcoming with the details of “how we did it.” On some level, that stuff becomes intellectual property and I shouldn’t be giving it all away. Remember The Joker’s advice in The Dark Knight? “If you’re good at something, never do it for free.”

En soi, l'initiative est plutôt bienvenue, mais il y a autre chose : les recettes de cette vente seront ensuite donnée au Projet "It gets better" qui lutte contre le mal-être des jeunes LGBT en publiant des vidéos d'anonymes et de célébrités, d'individus et d'organisations leur affirmant qu'au delà de ces années adolescentes peut-être difficile, tout finira par s'arranger. Des universités et des bibliothèques ont proposées également leur contribution au projet.

L'idée de calendriers professionnels n'est pas neuve (celle de bibliothécaires hommes non plus d'ailleurs), mais elle n'en est pas moins d'actualité ni intéressante comme l'ont montrées des expériences passées. Si en plus il y a une bonne cause derrière...

Noël à la Bibliothèque nationale d'Australie

Thomas — Sun, 25 Dec 2011 11:59:00 +0100

Juste une vidéo, qui date de 2009 certes, mais on s'amuse à la bibliothèque nationale d'Australie :

Dites les collègues, il y a la même chose à Tolbiac ?

Décorations en bibliothèque

Thomas — Sat, 24 Dec 2011 10:54:00 +0100

Décorer un sapin, c'est toute une histoire, mais ce peut être drôlement amusant si on veut faire quelque chose d'un peu original. Sur son blog, Big red bow, Virginia Allain, une bibliothécaire retraitée nous propose ces petits trucs pour personnaliser vos décorations de Noël.

Son premier conseil est de ne pas décorer le sapin seuls, mais plutôt d'en profiter pour faire participer la communauté des usagers. Pas forcément tout le monde, ni de manière complètement ouverte, mais plutôt de définir chaque année un groupe qui sera amené à vous aider dans cette difficile tâche : des écoliers, un groupe de retraité, une MJC, une association quelconque ou de manière plus informelle un groupe sur invitation et inscription. Bien sûr, cela demande de la préparation, de prévoir et prévenir le groupe dès octobre et de tout préparer en amont mais, avec la publicité engendrée (retours sur le site internet, photos du groupe en train de décorer, article dans la lettre de diffusion sur le choix des décorations...) cela ne peut qu'avoir des retombées bénéfiques.

Ces décorations justement peuvent avoir été créées par les usagers eux-mêmes. C'est sympa d'avoir toujours les mêmes guirlandes mais si vous mettez en place des décorations de papiers créées lors d'ateliers de la section jeunesse, ces derniers seront tout heureux de voir ensuite leurs créations accrochées au sapin.

Certaines bibliothèques américaines en ont profité pour lever des fonds : la première en décorant trois sapins et vendant des tickets pour élire le plus beau. La seconde en demandant aux usagers de venir déposer des gants et des écharpes qui ont ensuite été redistribués à des associations de charités.

Enfin, et afin de donner une orientation toute littéraire à ce sapin, d'autres établissements n'hésitent pas à proposer comme décorations des personnages de littérature (Amazon en vend quelques uns) : Georges le singe curieux, les personnages du Grinch, du magicien d'Oz, d'Alice au Pays des Merveilles, de Winnie l'Ourson existent sous forme de personnages à pendre aux branches du sapin mais quand bien même ce ne serait pas le cas, rien ne vous empêchent de créer vos propres représentations à partir de jouets ou de papiers.

Quant aux cadeaux...

La bibliothèque dans les nuages

Thomas — Thu, 22 Dec 2011 14:45:00 +0100

Le groupe Primary Research spécialisé dans la publication d'enquêtes, rapports et autres benchmarks (ou plutôt "référenciation" ou "étalonnage" selon FranceTerme) appliqués aux institutions (et à des prix simplement exorbitants) vient de sortir une enquête sur l'utilisation par les bibliothèques de ce qu'on appelle le Cloud Computing.

L' "informatique en nuage", toujours selon FranceTerme, consiste à privilégier les services et logiciels en lignes plutôt que les serveurs locaux des utilisateurs.

This report examines closely how academic, public and special libraries are using cloud computing services. It looks at use of specific services from Amazon, Google, Rackspace, DuraCloud, DropBox and many others, as well as more general questions regarding the use of cloud services, such as security issues, overall cost, impact on IT staff, data reliability and other issues.

Ce rapport donc s'intéresse à la façon dont les bibliothèques utilisent, ou prévoient d'utiliser, des services en lignes ou à distance comme Amazone, Google, DropBox... Il essaie de présenter un regard objectif sur les bénéfices et les désavantages de ces derniers et relaie l'opinion des bibliothécaires sur des questions comme la sécurité des données, les coûts, la confiance, l'impact sur le temps de travail etc.

Parmi les conclusions, on trouve quelques chiffres :

22.54% des biblitohèques interrogées souscrivent à des services en lignes, dont 13.64% de bibliothèques hors États-Unis.
Les services de cloud computing les plus importants sont utilisés pour héberger ou distribuer des collections particulières par 2.82% des bibliothèques interrogées.
63.04% déclarent Google comme étant fiable et 8.7% extrêmement fiable. Les 28.26% restantes considèrent Google comme habituellement fiable, aucune ne lui accordent pas leur confiance.
66.67% des bibliothèques s'accorde pour dire que alors que la perte de données et de dossiers est toujours possible dans les principaux services de cloud computing, ces pertes ne seraient pas pires que si elles se passaient dans les services de stockages traditionnels.
Moins de 3% des bibliothèques utilisent des platforms as a service (PaaS) [un modèle où l'entreprise maintient uniquement ses applications et où le fournisseur maintient la plateforme et l'infrastructure] permettant à leurs usagers de construire leur propres applications en ligne.
2.82% des bibliothèques prévoient d'utiliser Rackspace (un site qui proposer des serveurs en ligne, un espace de stockage en ligne, des logiciels en ligne, un portail en ligne...) dans le futur, dont 5.56% de bibliothèques municipales et 2.44% de bibliothèques universitaires.
15.38% des bibliothèques dont le budget annuel se situe entre 750.000 et 5.000.000 USD utilisent des espaces serveurs en ligne, loués à des entreprises de cloud computing
16.9% des bibliothèques interrogées utilisent des applications Google pour le traitement de texte, par défaut.

Les conclusions du rapport se fondent sur les données de 72 bibliothèques (universitaires, municipales ou spéciales) américaines, canadiennes, australiennes et anglaises.

Little Free Library

Thomas — Tue, 20 Dec 2011 16:40:00 +0100

Arrive le temps de Noël et du partage (enfin officiellement).

Little Free Library est un projet initié par Todd Bol et Josie Pradella à Hudson and Madison dans le Wisconsin. Le but de cette initiative est de lutter contre l'analphabétisme et promouvoir l'amour de la lecture et installant des boîtes d'échanges de livres un peu partout dans le monde et regrouper l'ensemble de ces nids d'ouvrages au sein d'une communauté en ligne. Ils espèrent ainsi construire plus de 2.510 bibliothèques dans le monde, soit plus qu'Andrew Carnegie.

Pour l'instant, ces bibliothèques sont surtout implantées aux États-Unis. Une carte a été créée pour les recenser et une seule bibliothèque apparaît en Europe, à Hambourg en Allemagne. Néanmoins, le projet est relativement récent un an, deux maximum. Les auteurs espèrent alors raconter l'histoire de chacune des Petites Bibliothèques et présenter leur photo. Ces bibliothèques en effet sont de toutes formes, petite boîte, école, aux décors peints ou en bois brut, de préférence en matériau recyclé ainsi que le montrent les nombreuses photos sur le site du projet.

Vous pouvez ainsi vous emparer de l'idée et placer une Petite Bibliothèque près de chez vous, soit après l'avoir construite vous-même, soit en envoyant de l'argent pour permettre l'implantation d'une autre Petite Bibliothèque ailleurs dans le monde.

Jonathan de Claudia Bignoli

Thomas — Sat, 17 Dec 2011 09:30:00 +0100

Tout le monde connaît « Jonathan Livingston le goéland », le livre de Richard Bach. Tout le monde ne l'a pas forcément lu, mais le titre est devenu un classique à lui seul et rare doivent être ceux qui n'en ont jamais entendu parler.

C'est le cas également de la designer italienne Claudia Bignoli qui nous a déjà proposé de très belles bibliothèques entre autres créations. Cette fois donc, cette nouvelle bibliothèque évidemment intitulée "Jonathan" s'inspire directement de l'histoire de Bach. Le résultat apparaît très réussi, il capte le regard par ses formes, ses lignes et ses couleurs et nous emporte sans effort avec lui.

Et vous ? Qu'en pensez-vous ?

Formations à distance en Sciences de l'information

Thomas — Thu, 15 Dec 2011 15:54:00 +0100

En Argentine, il existe un portail de la formation à distance en bibliothéconomie :

Bienvenidos al portal de educación a distancia del Departamento de Documentación de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Desde hace más de quince años formamos bibliotecarios bajo esta modalidad, lo que nos ha convertido en pioneros en el ámbito nacional, acumulando una trayectoria basada en la excelencia académica y la innovación permanente. Todo este bagaje lo ponemos a su servicio a través de propuestas diseñadas para una inserción directa en el campo profesional y con el respaldo de un equipo de personas con una dilatada experiencia en el campo docente, de investigación y extensión universitaria. Nos avalan cientos de profesionales de todo el país que han pasado por nuestras aulas.

Bienvenue au portail de la formation à distance du Département de la documentation de l'Université nationale de la mer d'Argent. Depuis plus de quinze ans nous formons des bibliothécaires sous cette modalité, ce qui a fait de nous des pionniers au niveau national, en accumulant une histoire basée sur l'excellence académique et l'innovation continue. Tout cela, nous le mettons à votre service au travers de propositions visant à l'insertion directe dans le champ professionnel et soutenues par une équipe de personnes ayant une vaste expérience dans l'enseignement et la recherche. Nous sommes soutenus par des centaines de professionnels à travers tout le pays qui ont traversé nos classes.

Du coup, après être tombé sur ce lien, je me suis demandé ce qu'il en était en France.

1. Formations à distance : ressources

Le portail etudiant.gouv.fr nous donne de premières pistes. Avec l'ONISEP, il propose 153 formations tous niveaux confondus sous le thème "bibliothèque - documentation" mais il s'agit là surtout de présentiel.

A distance, nous sont alors proposés quatre liens :

FORMASUP : catalogue des formations à distance 2451 fiches descriptives de formations de l'enseignement supérieur à distance, réparties dans plus de 300 domaines.
Fédération interuniversitaire de l'enseignement à distance (F.I.E.D.) Fédération d'universités autour de l'enseignement à distance et en ligne sous différentes formes. Elle assure aussi une représentation internationale de l'enseignement universitaire à distance français en collaboration avec le Ministère des Affaires Etrangères et EduFrance.
Le centre national d'enseignement à distance (C.N.E.D.) 3000 formations proposées : BTS, formations pour adultes, concours publics.

auxquels s'ajoutent des sites de ressources en lignes, de vidéos de cours et de conférences filmées :

Univ-nancy2 : renvoie vers l'émission "Les amphi de France 5 qui proposait des vidéos de cours en ligne mais s'est arrêté en 2008
CanalU : recense quelque 86 vidéos sous le thème "Sciences humaines, sociales, de l’éducation et de l’information" (ce qui est un peu large en ce qui nous concerne, j'en conviens)
J'ajouterais le portail "Universités numériques" qui recense un grand nombre de ressources en ligne (issues entre autres des sites précédemment cités) dont 153 items en "Sciences de l'information et de la communication" et 8 en "Bibliothéconomie"
l'enssib propose également plusieurs vidéos et podcasts de conférences au sein de sa bibliothèque numérique.

2. Formations en bibliothéconomie à distance

Pour revenir aux formations en elles-mêmes, le CNED semble proposer trois formations en bibliothéconomie (je mets de côté les préparations aux concours) :

Les répertoires de formations suscités demeurent, eux, relativement peu loquaces.Il faut rechercher plutôt dans des domaines connexes autour de la communication, des systèmes d'information (et donc avec une orientation informatique poussée),

On trouve néanmoins sur FormaSup 17 formations à distance dans le domaine "Technique documentaire" parmi lesquelles un bon tiers de préparation à concours, et notamment :

Le module "Collection et politique documentaire" (20h) de l'enssib. Il fut le premier module de l'école dont l'offre s'est vue depuis enrichie du module "Recherche d'information" (20h), et bientôt de "Requalification des collections" (8h) puis "Communication" (6h). D'autres sont prévus en 2012. En savoir plus.

Les autres formations sont plus de type universitaire :

L'INTD-CNAM propose une licence professionnelle "documentaliste d'entreprise" en quatre modules : "information et entreprise", "les TIC dans la fonction documentaire", "Le traitement documentaire", "management du document et propriété intellectuelle", "La recherche et la diffusion de l'information" et "L'entreprise apprenante : les autres métiers de l'information"
L'Université de Strasbourg propose une Licence professionnelle "Médiation de l'information et du document dans les environnements numériques (MIDEN)
L'Université Bordeaux 2 propose un DU "Des sources d'information et recherches bibliographiques en santé"
L'Université Aix-Marseille 3 propose un Master "Veille technologique et innovation" (Master 1 ; Master 2)

TéléSup n'est guère plus concluant.

Sur Bibliopédia en revanche étaient listées les formations :

Un master de littérature jeunesseoption bibliothèques à l'université du Maine
Un master Sciences humaines et sociales, mention : Sciences de l'information et de la communication, spécialité : Conception et gestion de projets numériques territoriaux à l'Université Paris X.
Auxquels j'ajouterai encore le cycle "Techniques documentaires et gestion des médiathèques" de Mediadix

Finalement, il y a de quoi faire...