Vagabondages - Sciences de linformation

Profesional de la informacion en 2008

Thomas — Fri, 04 Jan 2008 20:20:00 +0100

Un rapide billet pour signaler le dossier du Profesional de la informacion consacré, dans son numéro 6, vol. 16, de septembre-octobre 2007 aux ontologies :

Septiembre-octubre 2007, vol. 16, núm. 6
Ontologías

Observatorio

Ontologías y organización del conocimiento: retos y oportunidades para el profesional de la información [ver]
Francisco-Javier García-Marco

Artículos

Lenguajes documentales y ontologías [ver]
Rodrigo Sánchez-Jiménez y Blanca Gil-Urdiciain

De repente, ¿todos hablamos de ontologías? [ver]
Sonia Sánchez-Cuadrado, Jorge Morato-Lara, Vicente Palacios-Madrid, Juan Llorens-Morillo y José Antonio Moreiro-González

Web semántica y ontologías en el procesamiento de la información documental [ver]
Rafael Pedraza-Jiménez, Lluís Codina y Cristòfol Rovira

On the nature and typology of documentary classifications and their use in a networked environment [ver]
Aida Slavic

Metodología para la estructuración del conocimiento de una disciplina: el caso de PuertoTerm [ver]
Jose A. Senso, Pedro-Javier Magaña-Redondo, Pamela Faber-Benitez y Amparo Vila-Miranda

Características y difusión de las revistas científico-técnicas españolas de ciencias de la actividad física y el deporte [ver]
Miguel Villamón-Herrera, José Devís-Devís, Alexandra Valencia-Peris y Javier Valenciano-Valcárcel

Análisis

Evolución y uso de los lenguajes controlados en documentación informativa [ver]
Lourdes Castillo y Alejandro de-la-Cueva

Aplicación de un nuevo sistema de indización en una colección de recursos especializados en ciencias de la educación [ver]
Mariàngels Granados y Anna Nicolau

Normalización de la información: la aportación de IraLIS [ver]
Tomàs Baiget, Josep-Manuel Rodríguez-Gairín, Fernanda Peset, Imma Subirats y Antonia Ferrer-Sapena

Indicadores

SCImago journal & country rank: un nuevo portal, dos nuevos rankings (artículo en open access) [ver]
Grupo Scimago

Software

Gestores personales de bases de datos de referencias bibliográficas: características y estudio comparativo [ver]
Emilio Duarte-García

Reseñas

31th ELAG Seminar sobre la biblioteca 2.0 [ver]
Sílvia Redondo

Diseño de un sistema de información y evaluación científica (Doctoral Thesis by Daniel Torres-Salinas) [ver]
Henk F. Moed

Presentación de Medes (Medicina en español) [ver]
Tomàs Baiget

Pour information, les thèmes de 2008 devraient porter sur :

* janvier 2008: Software libre para bibliotecas [logiciels libres pour les bibliothèques]
* mars 2008: Innovación en bibliotecas públicas [innovation pour les bibliothèques territoriales]
* mai 2008: Presente y futuro de la profesión [Présent et futur pour la profession]
* juillet 2008: Libros electrónicos [les livres électroniques]
* septembre 2008: Información en la empresa [information en entreprise]
* novembre 2008: Redes sociales [les réseaux sociaux]

Que sont les Sciences de l'Information et des Bibliothèques ?

Thomas — Fri, 26 Oct 2007 19:03:00 +0200

Notes pour moi-même ...

1. Des questionnements...

Si je veux faire des recherches en Sciences de l'information et des bibliothèques, de très nombreuses ressources s'offrent à moi. Les premières sont des ressources institutionnelles (ministères, enssib, ABES dans une certaine mesure, voire sites des URFIST, des CFCB), voire semi-institutionnelles (revues professionnelles comme le BBF, associations professionnelles, archives des listes de diffusion...). D'autres sont plutôt des initiatives personnelles (sites internet personnels, blogs, forum, wiki...).

Je pensais au départ que ce genre de recensement serait rapide et effectivement, j'avais listé aisément un certain nombre de sites, mais j'ai l'impression qu'il me manque quelque chose.

En premier lieu, que chercher ? Je cherche de l'information validée, francophone, en Sciences de l'information et des bibliothèques.

Question : que sont les SIB exactement ?

Cela signifie apparemment d'aborder des sujets tels que : la chaîne du livre ; la bibliothéconomie (i.e. le catalogage, la normalisation documentaire, l'indexation, le circuit du document, la formation des usagers, la politique documentaire, les techniques de conservation...) ; les métiers du livre ; l'ingénierie et l'informatique documentaire ; le droit de l'information ; le traitement de l'information ; les régimes de circulation de l'information/des savoirs dans la société ; la réception de l'information ; les pratiques culturelles... Cela concerne-t-il aussi le traitement automatique du langage ? (quelque part oui aussi mais pas directement) ; la sémiologie ; les TIC/E ; les médias... ?

On a donc des questions qui portent la bibliothéconomie en tant que telle (traitement du document, des collections), sur les services à proposer, sur les métiers et l'évolution de carrière, sur l'environnement de la bibliothèque (politique, institutionnel, sociologie des usages...), d'autres sur les Sciences de la Communication, ou les Sciences de l'Information.

2. Des pistes ?

Si l'on se penche sur les divers répertoires dans ces domaines afin de se donner une idée de l'existant, on trouve des descriptions telles que :

BIBLIOPEDIA : http://biblio.wikia.com/wiki/Accueil
Métier
Publics et services
Collections
Organisation
Informatique documentaire
Sites web

répertoire SIBEL : http://sibel.enssib.fr/
Bibliothèque
Bases de données
Formations
Livre et lecture
Organisations
Ressources en ligne
Sciences de l'information
Autres thèmes

> Le répertoire est en cours de refonte et devrait proposer une nouvelle arborescence cette année

le répertoire @rchiveSIC nous propose comme domaines :

Bibliométrie, scientométrie
Cinéma, art, esthétique
Collectivités territoriales
Communication et information scientifique
Conflits, Stratégie, Veille
Documentation
Droit de l'information/communication
Economie, industries culturelles
Edition électronique
Education, formation
Espace public
Géopolitique
Gestion des connaissances
Histoire de l'information/communication
Hypertextes, hypermédia
Ingénierie des systèmes d'information
Médias de masse
Muséologie
Organisation et communication
Sociologie de l'information/communication
Théories information/communication
Autres

JITA : C'est la classification proposée sur le répertoire institutionnel e-lis http://eprints.rclis.org/jita.html
Généralités en SIB
Sociologie des usages
Maîtrise de l’information
Collections matérielles
Edition
Gestion
Domaine d’activité
Supports et vecteur de l’information
Services techniques
Technologie de l’information

Pas vraiment d'unité entre ces répertoires qui proposent parfois des domaines peu ou prou éloignés des SIB (plus souvent SIC d'ailleurs) comme "services techniques" (JITA) ou "géopolitique" (archiveSIC). Les grandes catégories qui semblent se dessiner concernent alors "la bibliothèque et son environnement", "les collections", les "publics et les services", ce qui relève de la "gestion", du "patrimoine", de l' "informatique documentaire", de la formation

3. Un début de réponse

3.1 La 71e section du CNU : http://cnu71.online.fr/

Dernière piste, On s'éloigne des SIB à proprement parler mais au niveau nationale, les SIC sont réunies au sein de la 71e section du Cnu (cf toutes les sections du Cnu), le Conseil national des universités, à savoir l'instance nationale compétente à l'égard du recrutement et du suivi de la carrière des enseignants-chercheurs. Le site de la 71e section défini ses domaines de compétences comme suit :

La 71e Section du CNU a vocation à accueillir les enseignants-chercheurs inscrits dans le champ des Sciences de l’information et de la communication. Elle considère que les SIC recouvrent particulièrement :

A. Les études sur les notions d’information et de communication, sur leurs relations, sur la nature des phénomènes et des pratiques ainsi désignés, de même que les différentes approches scientifiques qui s’y appliquent.

B. L’étude, d’une part, des processus, des productions et des usages de l’information et de la communication, d’autre part, de la conception et de la réception de celles-ci. Ainsi que l’étude des processus de médiation et de médiatisation.

C. L’étude des acteurs, individuels et institutionnels, de l’information et de la communication, l’étude des professionnels (dont notamment les journalistes) et de leurs pratiques.

D. L’étude de l’information, de son contenu, de ses systèmes sous l’angle des représentations, des significations ou des pratiques associées.

E. L’étude des médias de communication et des industries culturelles sous leurs divers aspects.

Le champ de la section est résolument interdisciplinaire.

(...)

à titre indicatif, sont recevables à condition de respecter l’approche définie précédemment les travaux portant sur des objets tels que :

l’intelligence économique, l’intelligence territoriale, l’intelligence collective, l’information médicale, l’information géographique, le traitement automatique de la langue, la lexicographie, l’infométrie, les services en ligne (e-learning, e-commerce, e-gouvernance…), les interface homme-machine, le Web sémantique, le traitement de données…

le cinéma, l’audiovisuel, les spectacles, les arts, les productions littéraires, l’édition, le design…

les musées, les bibliothèques, les archives, les autres institutions culturelles…

Je remarque incidemment que l'Histoire de l'information est citée dans ces répertoires mais pas l'histoire du Livre en tant que telle (elle doit être dans une section liée à l'Histoire commela 21e)...

3.2 European Curriculum Reflections on Library and Information Science Education

Dans le remarquable travail "European Curriculum Reflections on Library and Information Science Education" [pdf] déjà cité lors du billet sur les parcours européens de formation, ce questionnement du champ couvert par les SIB a fait l'objet d'une discussion menée par Tor Henriksen. Au su du thème de l'ouvrage, les SIB se voient néanmoins replacées dans une perspective d'enseignement., i.e. des institutions, laboratoires de recherches et organisations se trouvant en position d'enseigner les Sciences de l'information et des bibliothèques. Je traduis à la volée...

"Ce travail a déterminé trois champs d'étude qu'il considère comme fondamentaux :

L'étude des documents [cf les travaux de RTP-doc]
L'étude de l'organisation de la connaissance, e.g. des micro-opérations sur le document
L'étude de ce qu'on appelle normalement administration ou gestion -management- des institutions : généralités, politique culturelle et informationnelle, législation, organisation, etc.

Les principes fondamentaux sous-tendants ces subdivisions sont :

Une distinction entre les entités (documents) et les opérations (micro et macro)
Une disctinction entre les approches synchroniques et diachroniques (aspects historiques, prospectives...)
Une orientation-usager

a) L'étude des documents
Ce champs recouvre deux genres principaux : les fictions et les non-fictions. Pour certains types d'usagers, une orientation spécifique est recommendée (ex : les enfants, les personnes handicapées, les chercheurs...).
Le document est une combinaison entre un texte et un support, étant entendu qu'il convient d'étudier la diversité des supports depuis ses formes les plus anciennes à ses avatars numériques.

b) organisation du savoir et recherche d'information
Ce champs a déjà atteint un certain niveau de standardisation et recouvre les items suivants :

Analyse formelle et de sujet (Formal and subject analysis)
Représentation de forme et de contenu (avec ou sans langage d'indexation (Formal (bibliographic) and content representation (with or without indexing languages))
Traitement (Storage (cataloguing, shelving, databases))
Recherche et récupération de l'information (Searching and retrieval (including search behaviour))
Evaluation des performances (Evaluation of performances).

Des aspects diachroniques pourraient être l'étude de l'histoire des classifications par exemple.

c) Gestion et organisation. Politique d'information et culturelle, législation.
Cet item recouvre en premier lieu les institutions et les organisation liées à la documentation mais également celles plus largement concernées par la gestion de l'information. Ses sujets de recherche recouvrent la constitution des collections, d'archives, à travers l'adoption de politiques documentaires, l'étude des usagers et l'organisation des différents services.
Une approches diachroniques évidente sera l'histoire des institutions, par exemple, l'histoire des bibliothèques ou la mise en place de scénarii pour le futur.
Des thèmes plus généraux tels que la gestion des personnels, le budget, la gsetion des bâtiments devraient se retrouver dans cette catégorie.Le groupe de travail s'est également penché sur l'impact révolutionnaire de l'Internet et du web à propos des approches communicationnelle et de mise en réseau.

Le professeur Ted Wilson de l'Université de Sheffield a présenté une dernière approche, dans son article “Mapping the curriculum in information studies” (en ligne, payant, sur Emerald par exemple) paru en 2001 dans la revue New Library World, qui ajoute un quatrième champ d'investigations aux trois précédents (les acteurs). Le modèle de Wilson a été utilisé pour comparer les programmes en SIB des nouveaux pays entrés dans l'espace européen (Juznic, and Badovinac, 2005). Ce modèle Wilson résulte de l'interaction entre quatre domaines :

le contenu de l'information (la fonction "traditionnelle" de la bibliothèque et les services liés) ;
les systèmes d'information (soit les modes d'organisation de l'information) ;
les acteurs (usagers et fournisseurs d'information) ;
et les organisations (producteurs d'information, bibliothèques, centres de ressources etc.)"

Donc, si je résume, les SIB concernent l'essence de l'information dans la société, ses vecteurs (supports, modes de circulation), ses acteurs (individuels, institutions..., usagers, fournisseurs, etc.) à chaque fois dans une optique diachronique, i.e. historique et prospective.

El profesional de la informacion

Thomas — Fri, 22 Jun 2007 18:51:00 +0200

El profesional de la informacion est le titre d'une revue bimestrielle profesionnelle internacional en Sciences de l'information. Je viens de lire le numéro de mars-avril portant sur le Web 2.0 et j'ai beaucoup aimé le contenu des articles portant entre autres sur "Conceptos de web 2.0 y de biblioteca 2.0", "microformatos : web 2.0 para Dublin Core", "evaluacion de blogs de documentacion" ou encore "Internet y actividades terroristas : el caso del 11-M" (désolé pour les o accentués).

Le premier article est très bien écrit et construit qui fait le tour de ce que peut être l'application d'une orientation tournée vers les usagers dans une bibliothèque en utilisant le web 2.0. Il fait mention rapidement de la biblioblogosphère espagnole et je pense que je vais m'en resservir dans une prochaine note. Enfin, il donne des exmples de services web 2.0 utilisés dans les bibliothèques. Le second, plus technique, aborde les questions des métadonnées et des microformats évoquant (en vrac) rdfa, Xmdp, le DC Metadata Gen ou Grddl (sic). Le troisième, enfin, revient sur les blogs institutionnels et analyse leur apparence formelle et cinq grands critères :

les paramètres généraux
L'identité, l'information et les services
La structure et la navigation
Le lay-out de la page
l'accessbilité
la Visibilité (à travers les pages rank et les Link: de Google, Yahoo et MSN)

Une trentaine de blogs institutionnels (academicos y de investigacion) en Sciences de l'information ont ainsi été analysés.

D'autres articles de ce numéros traitent de la numérisation des documents, de la fraude scientifique (le cas Hwang), de la production scientifique mondiale, d'acrobat 8...

J'ai également emprunté le numéro précédent (janvier-février) portant sur les relations entre Sciences et technologies de l'information afin de lire un article sur les répertoires de documents numériques en libre-accès européens et un autre sur le facteur d'impact des revues scientifiques. Enfin, le site internet m'informe que le prochain numéro (mai-juin) que nous n'avons pas encore reçu, évoquera les portails et la gestion de contenus. L'article intiutlé Edición web distribuida en un portal institucional m'intéresse beaucoup ainsi que

La renovación de los diarios digitales: rediseños y web 2.0
CaCoCu: un portal web para la difusión de contenidos multimedia culturales de las universidades públicas andaluzas
Metamorfosis de los portales: del hiper-texto a la hiper-red

Je suis bêtement enchanté de découvrir que nos voisins européens ont des revues professionnelles très intéressantes. Ca nous change de l'imniprésence américaine et ça me fait travailler mon espagnol pour les concours. Qu'espérer de mieux ?

Ces articles sont accessibles en ligne gratuitement pour les abonnés ou de manière onéreuse pour les autres. Enfin, pour ceux qui souhaitent aller plus loin, les archives d'une liste de diffusion sont accessibles en ligne (pas très glamour d'aspect mais on dira que c'est parce qu'elle a déjà 14 ans d'âge). Il pourrait être intéressant un jour de faire une étude comparée des sujets publiés sur ce forum et ceux qui apparaissent sur Biblio-fr dans la même période...

Et pendant ce temps-là, dans la biblioblogosphère...

Thomas — Sat, 28 Apr 2007 12:38:00 +0200

Du nouveau dans mon agrégateur. Bon, en fait, pas si nouveau que cela pour certains mais je n'en avais pas parlé encore :

D'abord des blogs individuels :

Artefact.doc

Annoncé par Jean-Michel Salaün sur son propre blog, Artefact.doc ouvert fin mars 2007 est l'oeuvre de Dany Bouchard, doctorant à l'EBSI et classe ses billets dans des catégories telles que "redocumentarisation", "e-science", "Bibliothèques" (dont un article sur un Rapport sur l'utilisation des bibliothèques universitaires par les chercheurs au Royaume-Uni).

De tout sur rien

Le blog de Daniel Bourrion, un bientôt ex-élève DCB15 de l'enssib touche à tout et pilier du blog de la promo, est ouvert depuis la mi-mars. Ses catégories pour l'instant portent sur "Bibliothèques", "Bidouilles", "Boîte à idées", "Développement ?, "Des boîtes et des fenêtres", "Divers", "Le futur ? Droit devant !"

XG_BlogNotes

Même promotion, c'est le blog professionnel de Xavier Galaup, élève conservateur territorial spécialiste des bibliothèques musicales. Ouvert fin février, le blog propose des billets dans les catégories "bibliothèque musicale", "bibliothèques", "catalogue", "management", "médiation", "opac", "prospective", "sigb", "usager", "veille", "web 2.0. A lire notamment les billets sur "la veille collaborative en biblitohèque" ou l'avenir des listes de diffusion.

Puis des blogs collectifs :

ABF Rhône-Alpes

La section Rhône-Alpes de l'ABF a ouvert un blog fin mars dans lequel elle évoque ses actualités (AG, CA, journées d'étude, voyages d'étude), la vie de l'association ainsi que des "coups de projecteur" sur la vie des bibliothèques en Rhône-Alpes (ouverture de nouveaux équipements, etc.).

Library of Congress blog

La nouvelle nous vient de PintiniBlog, la LoC vient d'ouvrir cette semaine un blog tenu par Matt Raymond, leur directeur de la Communication depuis octobre 2006. Il est précisé toutefois que ce blog est tout sauf un medium de communications officielles pour la Libray ogf congress : "This blog does not represent official Library of Congress communications". Les catégories utilisées sont pour l'instant : "Blogging", "Capitol Hill", "Curators", "Exhibitions", "LC Web site", "Libraries", "New Visitors Experience", "News", "Thomas Jefferson Building", "Today in History".

A ces sites j'ai ajouté également mais qui est loin d'êter neuf : L'Oeil de la Médiathèque, la plateforme de veille collaborative de l'IRCAM, qui se fait le relai d'articles sur la musique, l'accoustique, les technologies, l'IRCAM, le droit, les bibliothèques... Certes, je ne lirai pas tout mais je pense pouvoir dégoter des infos intéressantes par ce biais.

Bon c'est bien joli tout ça mais je commence véritablement à être envahi par les blogs et une absence, ne serait-ce que d'une journée, nourrit mon agrégateur d'une manière quasi-indécente. Entre flux professionnels (bibliothéconomiques, de Sciences de l'Information, juridiques, sur le monde de l'édition, pédagogiques...) et personnels (amicaux, amusants, divertissants, passionnants), mon agrégateur va frôler les 300 fils et la moindre absence plus ou moins volontaire m'assène des centaines de billets à lire en retard. Alors, certes, je suis loin de tout lire : souvent j'ai plutôt une lecture en diagonale, voire plus attentive si j'estime que le billet est intéressant, et à l'exception de certains blogs que je lis directement sur site pour le plaisir de m'y rendre, mais même ainsi je passe des soirées à éponger peu à peu ce qu'il convient d'appeler un retard même si je n'ai aucun impératif de lecture, heureusement. C'est d'ailleurs sur ce point que je joue... Ma pratique du blogging demeure un loisir, même si elle contribue à ma veille professionnelle, et j'entends bien qu'elle le reste.

Revues d'étudiants en LIS

Thomas — Wed, 14 Mar 2007 23:17:00 +0100

Je suis tombé dernièrement sur ce billet de OA Librarian évoquant un revue étudiante professionnelle (cela fait-il antinomique ?) en Sciences de l'information.

The University of Buffalo Department of Library and Information Studies publishes a peer-reviewed open access journal, Library Student Journal.
The Library Student Journal site also features a blog, forum, and a new listserv for library students internationally.
Thanks to Eli Guinnee, Editor-in-Chief

Parallèlement, je parcourais le blog des étudiants de l'EBSI où ils évoquaient La Référence et Cursus, bulletins des étudiants de l'école et je me posais la question de l'opportunité d'une telle publication en France. Ecrire des articles professionnels, faire des comptes-rendus de leurs stages, partager l'avancée de leurs travaux mais également autoriser une certaine lattitude en permettant des prises de positions... bref, dépasser la publication courte et irrégulière des billets d'un blogs pour une vraie revue professionnelle, en open-access, à la manière d'une BiblioAcid en quelque sorte.

A l'heure où les biblioblogueurs francophones (et en l'occurence français il me semble) tentent d'organiser un tant soi peu leurs initiatives à travers un BiblioCamp, il peut sembler étrange de revenir à l'idée de la publication d'une revue électronique mais je ne trouve finalement pas. Blog et revue n'ont pas les mêmes exigences, les mêmes contenus ni les mêmes processus de validation. Et je trouverais particulièrement intéressant que les étudiants en Sciences de l'information partagent et diffusent leurs réflexions avec la communauté professionnelle par ce biais également.
Vous en pensez quoi ?

Web 2, médias et mondes virtuels

Thomas — Wed, 07 Mar 2007 15:06:00 +0100

Vous vous souvenez de cette vidéo voulant expliquer ce qu'est le web 2 en moins de cinq minutes : "Web 2.0 ... The Machine is Us/ing Us" et réalisée par des enseignants-chercheurs en Digital Ethnography à la Kansas State University ? Pour mémoire, je la remets ci-dessous.

Elle avait rapidement fait le tour de la Biblioblogosphère.

Judy O'Connell, Bloggueur australien, "professionnelle" en Sciences de l'information et en Maîtrise de l'information (educator and information professional), donc je suppose enseignant-chercheur vient d'en poster une réponse (dont elle n'est pas l'auteure). Sur son blog, Hey Jude, vous pouvez ainsi voir une nouvelle vidéo questionnant la façon dont le web 2.0, dit participatif, interroge nos modes de communication (je traduits à la volée) :

Les travaux de Marshall McLuhan sur la façon dont le médium influe sur la réception du message et ceux de Mickaël Wesh (que je ne connais pas) selon lesquels l'internet permet à la fois d'ajouter et de recevoir de l'information aisément, conduisent à observer une rupture de paradigme dans la société et la pensée actuelles. Cependant précise l'auteur, l'internet utilise toujours les moyen de l'écrit et de l'image animée qui ne permettent pas vraiment de réception participative du message. Internet de ce point de vue ne serait en quelque sorte qu'une suite de presses de Gutemberg et de Kinetoscopes d'Edisson connectés entre eux par un réseau télégraphique. L'accessibilité accrue des messages n'a pas transformé le medium mais seulement le contenu. Je regarde toujours des films et lis des textes. Mais la vraie réussite du web réside dans le fait qu'il simule le côté participatif, notamment en ajoutant les réponses aux messages presque instantanément (cf les mails ou le chat) les unes aux autres. Rien de bien satisfaisant en somme et il nous faut trouver d'autres moyens de compenser ce manque afin d'obtenir une conversation vraiment participative. Cette recherche passe notamment par l'exploration de mondes virtuels de plus en plus complexes où nous sommes partie de relations communicatives participatives et pseudo-sensorielles. Nous essayons ainsi de faire coïncider le monde écrit et la communication telle que nous la vivons tous les jours, l'interaction naturelle entre le monde et nous.

Judy ajoute :

This recent video on YouTube continues the dialogue about the “The Medium is the Message”. It’s important not to be swept up by the ‘hype’ and to continue to focus on the value of the read/write web. I also like the way this video points us towards the future that SecondLife is busy developing. The blend between our various realities is hard for us to grasp………so let’s continue a healthy dialogue around all the issues and possibilities! Will you make the next video?

Quelqu'un est tenté de poursuivre ?

Association Lyonnaise d'étudiants chercheurs en SIC

Thomas — Fri, 23 Feb 2007 13:42:00 +0100

ALEC.Sic est le nom de l’association lyonnaise des étudiants chercheurs en sciences de l’information et de la communication qui s'est donnée trois objectifs principaux :

créer une dynamique de groupe et de partage des connaissances entre les étudiants en SIC
faire de la veille et en partager les résultats dans le domaine des SIC notamment par le biais d'un bulletin et d'une liste de diffusion (infos[@]alecsic.fr)
visibiliser les travaux de recherche, en favoriserla diffusion et encourager au débat disciplicaire.

Ils sont à l’origine d’un bulletin bimestriel « Point com » dont les archives sont accessibles en ligne depuis avril 2000 et récapitule les principaux colloques et appels à contribution dans le domaine des SIC, propose des entretiens avec ceux qui font la recherche en région lyonnaise et des compte-rendus de colloques ou d'ouvrages effectués par les membres.

ALEC-SIC organise annuellement une journée des jeunes chercheurs avec pour objectif de permettre aux doctorants en Sciences de l'Information et de la Communication de se rencontrer et de présenter leurs travaux de recherche, l'idée étant également contribuant à esquisser une « cartographie » de ce champ disciplinaire. Les programmes et des résumés des précédentes journées sont également disponibles en ligne. Cependant, elle ne reste pas inactive les autres mois de l'année puisque tous les mois différents séminaires sont proposés pour aider les doctorants et étudiants de master dans leurs recherches et stimuler les échanges pluridisciplinaires.

Enfin, le site propose des liens sur les équipes de recherches en France et à l'étranger, des revues professionnelles et des archives ouvertes en SIC.