A propos de mon travail de maîtrise sur la littérature de jeunesse

Thomas — Tue, 20 May 2008 20:15:00 +0200

Un billet qui n'a rien à voir avec les bibliothèques, pour une fois.

J'ai produit alors que j'étais en maîtrise SID à Lille 3 en 2002 un travail universitaire sur les représentations de "l'homosexualité dans la littérature de jeunesse". Stricto sensu, ce travail n'est pas cependant un travail universitaire : il a été réalisé au courant de l'été, tant pour moi-même que pour enrichir le site web de Lille 3 jeunesse et n'a donc pas été réellement évalué par l'appareil universitaire, si ce n'est de manière informelle ou détournée : j'ai été invité à en faire une présentation lors d'une journée d'étude sur les adolescent et la lecture, d'une part, et d'autre part il est effectivement longtemps resté en ligne sur le site en question.

J'ai travaillé sur les représentations de l'homosexualité que pouvait transmettre la littérature de jeunesse en terme d'identification pour de jeunes adolescents homosexuels ou en terme de reconnaissance pour les autres.

Sincèrement, ce travail a ses défauts évidemment comme peut l'être un mémoire d'un étudiant non suivi de surcroît (parties légèrement répétitives, limites du corpus probablement mal définies ou mal respectées), mais j'en étais et je demeure fier de l'avoir produit. D'autant qu'il faisait figure de travail pionnier à l'époque où le sujet n'avait pas été -à ma connaissance du moins- encore défriché. J'y analysais un peu moins d'une cinquantaine de titres que j'estimais alors quasi-exhaustif de la production sur le sujet. Le mémoire a par ailleurs reçu un accueil plutôt enthousiaste à ma grande surprise, a été cité dans nombre de bibliographies sur le genre et les sexualités, ou sur des sites spécialisés comme HomoEdu, les Altersexualités ou HomoLibris.

Jusqu'ici pas trop de soucis. Et puis survint deux problèmes.

Le premier fut la disparition de mon travail lors de la refonte du site de Lille 3 Jeunesse. Quelque part, c'est normal : il ne s'agissait pas vraiment d'un travail universitaire comme je l'expliquais même s'il en prenait la forme. Néanmoins, ça m'a ennuyé. Je considère que ce mémoire avait pleinement sa part parmi les autres travaux estudiantins dont il prenait de surcroît la forme et l'apparence. Par ailleurs, les liens des sites suscités sont devenus tous caduques ce qui est franchement gênant. J'ai contacté les collègues en question afin de proposer de nouveau mon travail, et espère qu'il revienne en ligne rapidement.

Le second est la parution récente d'un ouvrage portant sur le même sujet, pratiquement -et pour cause- le même corpus (une trentaine ouvrages en français parus entre 1989 et 2003 dans des collections jeunesse), avec les mêmes finalités que mon travail, la même problématique d'identification et de reconnaissance, peu ou prou les mêmes exemples et la même construction (figures de l'homosexualité, Sida, homoparentalité...). Alors évidemment, cet essai se veut bien plus développé que ma "mini-thèse" -c'était le nom du travail universitaire à rendre, d'autant qu'il se veut réécriture d'une thèse (une vraie celle-là), évidemment son analyse est bien plus poussée que la mienne, lui qui invoque des sommités comme Eve Kosofsky Sedgwyck, Didier Éribon, Judith Butler pour étayer son propos, évidemment il invoque des procédés d'analyses littéraires qui me font défaut... mais j'ai quand même ressenti un petit pincement car j'ai le sentiment qu'il s'est profondément inspiré de mon travail. Certes, ce dernier était libre de réutilisation, certes mon nom apparaît dans la bibliographie mais je ne sais pas. Je me sens un peu dépossédé de ce que j'ai produit...

Bref, j'ai eut envie de remettre mon travail en ligne. Il y a désormais plus complet, mais ça me tenait à coeur. Aussi, le voici :

International Children’s Digital Library

Thomas — Wed, 31 Jan 2007 17:47:00 +0100

L’International Children’s Digital Library est un site regroupant les versions d'un nombre impressionnant de livres pour enfants.

L'interface de recherche a spécialement été étudiée pour les enfants qui propose de gros boutons colorés et des possibilités de tris selon l'âge, la couleur de la couverture, lse types de personnages (enfants, animaux, imaginaires), l'épaisseur du livre, la présence ou non d'images (si c'est un album donc), la véracité de l'histoire, une histoire triste ou heureuse, le type d'histoire etc. Le choix est énorme. Il est possible encore de limiter les recherches aux collections, de choisir la langue de l'ouvrage ou de préciser ses critères de recherche dans une interface avancée. L'interface est également proposée en français.

La bibliothèque a été créée en 2003 par une équipe de recherche pluridisciplinaire de l'Université du Maryland comprenant des informaticiens, des bibliothécaires, des spécialistes de technologies de l'éducation, des enseignants, des designers et des étudiants, ce avec le soutien d'Internet Archive. Ils sont aidés en cela par une kidsteam, un groupe d'enfants venant de nombreux pays.

Elle est maintenue par une fondation dont la mission est :

The mission of the International Children's Digital Library Foundation (ICDL Foundation) is to support the world's children in becoming effective members of the global community - who exhibit tolerance and respect for diverse cultures, languages and ideas -- by making the best in children's literature available online free of charge. The Foundation pursues its vision by building a digital library of outstanding children's books from around the world and supporting communities of children and adults in exploring and using this literature through innovative technology designed in close partnership with children for children. The ICDL Foundation is a non-profit corporation.

En gros, aider à ce que les enfants deviennent des membres actifs d'une communauté mondiale tolérente et respectueuse en leur proposant gratuitement accès au meilleur de la littérature pour enfant. La fondation poursuit ses recherches dans quatre directions : collections, éducation, technologies et performance (business en anglais mais je ne pense pas trop me tromper dans la traduction au su du développement).

A ce titre, de nombreuses études ont été publiées sur le projet dont ladernière en date a pour titre : Children’s Interests and Concerns when using the International Children’s Digital Library: A Four Country Case Study par A Druin, A Weeks, S. Massey, B. Bederson (January 2007). Le résumé en anglais rapporte :

This paper presents a case study of 12 children who used the International Children’s Digital Library (ICDL) over four years and live in one of four countries: Germany, Honduras, New Zealand, and the United States. By conducting interviews and classroom observations, along with collecting drawings, book reviews, and work samples, this study describes how these children were interested in books, libraries, technology and the world around them. Findings from this study include: these young people increased the variety of books they read online; still preferred physical interactions with books for reading, but appreciated the searching tools online; still valued their physical libraries as spaces for social interaction and reading; showed increased reading motivation; and showed interest in exploring different cultures.

Source: HCIL (Univ. of Marylan)

Selon l'étude, les enfants utilisant l'ICDL préfèrent le contact physique avec le livre mais sont plus familier avec les outils de recherche en ligne. Ils considèrent leurs bibliothèques comme des espaces de lectures et d'interactions sociales, sont plus motivés pour lire et montrent de l'intérêt dans la découverte d'autres cultures.

J'en profite rapidement pour illustrer ce billet et vous montrer cet librairie pour enfants à Pékin. Elle s'appelle "La république des enfants" :

Vagabondages - jeunesse

A propos de mon travail de maîtrise sur la littérature de jeunesse

International Children’s Digital Library